برئاسة السيد الأستاذ المستشار/ د. عبد الرحمن عثمان أحمد عزوز. رئيس مجلس الدولة ورئيس المحكمة
وعضوية السادة الأساتذة المستشارين/ علي فكري حسن صالح، ويحيى خضري
نوبي محمد، ود. محمد ماجد محمود أحمد، وأحمد عبد الحميد حسن عبود. نواب رئيس مجلس الدولة
وبحضور السيد الأستاذ المستشار/ فريد نزيه حكيم تناغو. مفوض الدولة
وحضور السيد/ كمال نجيب مرسيس. سكرتير
المحكمة
-----------------
أحوال شخصية لغير المسلمين - شرائع غير المسلمين المتحدين في الملة
والطائفة - الأقباط الأرثوذكس - أحكام الحضانة والولاية على النفس.
أحال المشرع في شأن الأحوال الشخصية للمصريين غير المسلمين المتحدين في الملة والطائفة إلى شرائعهم الخاصة مستلزما تطبيقها دون غيرها في كل ما يتصل بها ويندرج في نطاق تلك الشرائع لائحة الأقباط الأرثوذكس
- الأبناء يتمتعون برعاية الوالدين ما داما كانا في حالة وئام، أما مشكلة العناية بالأولاد فتعرض إذا انحل الزواج وانفصمت عرى الزوجية، وكذا في حالة افتراق الوالدين جسديا، حيث يخضع الصغير لأحكام الحضانة التي تثبت بحسب الأصل للأم وفي ذات الوقت يخضع لأحكام الولاية على النفس التي تثبت بحسب الأصل للأب، وحيث إن الحضانة أول ضرب من ضروب الولاية هدفها حفظ الصغير من كل ما يضره ورعايته وتربيته بما يصلحه في جميع أموره، حيث تلتزم الحاضنة برعاية شئون الصغير، ويأتي دور الأم في المرتبة الأولى في حضانة ابنها لكونها تقوم بالحضانة على الوجه الأكمل، لأنها تراعي الجانب الاجتماعي والروحي والثقافي عند تربية صغيرها المشمول بحضانتها، بما يحافظ على استقراره النفسي ويوفر له الأمن والاطمئنان وكل هذه الأمور ضرورية لسلامة نموه الجسماني والنفسي وتحقيق تربيته التربية الصحيحة
- حضانة الأم لا تخل بحق الأب في ولايته الشرعية على ابنه المشمول بحضانة الأم، وكذا حقه في رؤيته وفي الإشراف والتتبع لسير حضانته وتعليمه وتهذيبه، كما يلتزم الأب بنفقة المحضون، ويدخل ضمنها مصاريف تعليمه في حدود يساره، بحسبان أن التعليم من ضروريات الإنسان التي لا غنى له عنها وأنه المكلف باستكمال تربيته وتعليمه بما يحقق مصلحته بعد انتهاء الحضانة وضم الصغير إلى ولاية الأب
-
تطبيق.
-------------
الوقائع
في يوم الاثنين الموافق 23/ 4/ 2001 أودع الأستاذ/ ......، المحامي
قلم كتاب المحكمة الإدارية العليا تقرير طعن قيد بجدولها برقم 6923 لسنة 47 قضائية
عليا - في الحكم الصادر من محكمة القضاء الإداري "الدائرة الثانية" في
الشق العاجل من الدعوى رقم 767 لسنة 55 ق. بجلسة 25/ 3/ 2001 م والقاضي بقبول
الدعوى شكلا وبوقف تنفيذ القرار المطعون فيه مع ما يترتب على ذلك من آثار، وأمرت
بتنفيذ الحكم بمسودته الأصلية دون إعلان، وألزمت الجهة الإدارية المصروفات.
وطلب الطاعن - للأسباب الواردة بتقرير الطعن - الحكم بقبول الطعن شكلا
وفي موضوعه بإلغاء الحكم المطعون فيه، والقضاء برفض طلب وقف تنفيذ القرار المطعون
فيه، وإلزام المطعون ضدها المصروفات عن الدرجتين.
وقد أعلن تقرير الطعن إلى المطعون ضدهم قانونا على النحو الثابت
بالأوراق وأودعت هيئة مفوضي الدولة تقريرا مسببا بالرأي القانوني في الطعن ارتأت
في ختامه الحكم بقبول الطعن شكلا، ورفضه موضوعا، وإلزام الطاعن المصروفات.
وعين لنظر الطعن أمام دائرة فحص الطعون بهذه المحكمة جلسة 26/ 8/
2001، ونظرته بهذه الجلسة والجلسات التالية على النحو الثابت بمحاضرها، وبجلسة 26/
9/ 2001 قررت الدائرة إحالة الطعن إلى المحكمة الإدارية العليا (الدائرة الأولى
موضوع) وحددت لنظره أمامها جلسة 13/ 10/ 2001 ونظرت المحكمة الطعن بهذه الجلسة على
النحو المبين بمحضرها وفيها تقرر حجز الطعن للحكم بجلسة اليوم مع التصريح لمن يشاء
خلال أسبوعين وخلال الأجل المضروب أودع الطاعن مذكرتي دفاع.
وبجلسة اليوم صدر الحكم وأودعت مسودته المشتملة على أسبابه عند النطق
به.
--------------
المحكمة
بعد الاطلاع على الأوراق، وسماع الإيضاحات، وبعد المداولة قانونا.
من حيث إن الطعن استوفى أوضاعه الشكلية.
ومن حيث إن عناصر هذه المنازعة تخلص - حسبما يبين من الحكم المطعون
فيه وسائر الأوراق - في أن المطعون ضدها الأولى أقامت الدعوى رقم 767 لسنة 55
قضائية أمام محكمة القضاء الإداري بموجب عريضة أودعتها قلم كتابها بتاريخ 2 / 11 /
2000 طالبة الحكم بقبول الدعوى شكلا ويوقف تنفيذ وإلغاء القرار المطعون فيه بشطب اسم
نجلتها من سجلات مدرسة القلب المقدس بغمرة في العام الدراسي 2000/ 2001 مع ما
يترتب على ذلك من آثار وإلزام الجهة الإدارية المدعى عليها بالمصروفات على سند من
القول إن نجلتها (.......) التحقت بمدرسة القلب المقدس بغمرة بالفصل الأول
حضانة لبلوغها خمس سنوات ونصف وبعد سداد كافة المصروفات الدراسية من مالها الخاص
وإنها أقرت في محضر جلسة المحكمة - في الدعوى رقم 99 لسنة 2000 / العجوزة - أنها
على استعداد لتحمل مصروفات الدراسة للطفلة طوال فترة حضانتها دون أن يتحمل الأب
أية مصروفات، ومع ذلك تحصل والدها بطريق التلاعب مع بعض موظفي الإدارة التعليمية
على قرار من الإدارة بشطب اسمها من المدرسة وسحب ملفها وتسليمه له وقد تقدمت بتظلم
من هذا القرار بتاريخ 23 / 10 / 2000 ولكن دون جدوى، ناعيه على القرار المطعون فيه
مخالفته للقانون استنادا إلى صدوره من سلطة غير مختصة وأنها الحاضنة شرعيا وتكلفت
بمصروفات الدراسة للطفلة دون أن تحمل الأب أي أعباء مالية وأن القرار المطعون فيه
يلحق بالطفلة أضرارا مادية ومعنوية يتعذر تداركها للمساس بحقها الدستوري في
التعليم وأثناء نظر الدعوى تدخل الطاعن تدخلا هجوميا بصفته وليا طبيعيا على ابنته
القاصرة (......) في الدعوى بموجب صحيفة معلنة طالبا في ختامها الحكم برفض الدعوى
بشقيها العاجل والموضوعي وإلزام المدعية بصفتها المصروفات. وبجلسة 25/ 3 / 2001
أصدرت محكمة القضاء الإداري حكمها المطعون فيه، وذكرت المحكمة في أسباب حكمها عن
طلب التدخل الهجومي المقدم من المدعو/ ......... (الطاعن) أن هذا الطلب استوفى
سائر أوضاعه القانونية عملا بأحكام المادتين 126، 127 مرافعات، مما يتعين القضاء
بقبوله. وشيدت المحكمة قضاءها - به بعد استعراض نصوص المواد 2، 3، 55 من قانون
الطفل رقم 12 لسنة 1996 - على أن البادي من ظاهر الأوراق وبالقدر اللازم للفصل في
الشق العاجل من الدعوى أن نجلة المدعية قبلت بالصف الأول حضانة بمدرسة القلب
المقدس بغمرة في العام الدراسي 2000 / 2001 بعد قيام المدعية بسداد المصروفات
المطلوبة من مالها الخاص وأقر وكيلها بجلسة 28/ 1/ 2001 بالتزامها بكافة المصاريف
والرسوم عن الطالبة بمدرسة القلب المقدس وعدم تحمل والدها بأية مصروفات ، وقد
انتظمت نجلة المدعية في الدراسة وأنها في حضانة والدتها، كما أن السبب الذي يرتكن
إليه والدها الخصم المتدخل في نقلها إلى مدرسة أخرى وهو دخله المحدود صار لا أساس
له في ضوء أن المدعية ملتزمة بدفع المصروفات من مالها الخاص طواعية على ما تقدم
بما لا يجوز المساس بقيد الصغيرة بمدرسة القلب المقدس بغمرة إذ إن الولاية المقررة
شرعا للأب على نفس الصغيرة يرد عليها قيد جوهري هو مصلحة الصغيرة التي تعلو على ما
قد يقوم من مصالح وأن مصلحة الصغيرة في الاستقرار التعليمي وما يصاحبه من استقرار
نفسي والبعد عن جو المشاحنات وهو الأولى بالرعاية على ما عداه ومن ثم يغدو القرار
المطعون فيه بحسب الظاهر من الأوراق غير قائم على سبب صحيح يبرره بما يصمه بمخالفة
القانون ويتوافر معه ركن الجدية ، مع توافر ركن الاستعجال لمساس القرار المطعون
فيه بمستقبل نجلة المدعية العلمي وتعريضها لمشاكل نفسية بما يصيبها بأضرار يتعذر
تداركها.
ومن حيث إن مبنى الطعن أن الحكم المطعون فيه خالف القانون وأخطأ في
تطبيقه وتأويله لأسباب حاصلها أن الحكم الطعين أخطأ، حيث قصر تقدير مصلحة الطفل
على إرادة الحاضنة دون الولي الطبيعي مع أن قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996 لم ينص
على ذلك ومن ثم وجب الرجوع إلى قانون الولاية على النفس الذي يجعل الأب هو الولي
على الأبناء فاختيار نوع التعليم للطفل هو من حقوق واختصاصات الولي الطبيعي سواء
كان الصغير في حضانة أمه أو كان قد استلمه الأب بعد انتهاء الحضانة وإنما جعلت
الأم حاضنة لأن الصغير في هذا السن يحتاج الى خدمة النساء. كما أخطأ الحكم في
تطبيق قانون الطفل 12 لسنة 1996 لأن مصلحة الطفل التي أولاها هذا القانون
بالأولوية لا يجوز أن تنفرد بها الحاضنة فهذه المصلحة ينفرد الولي الطبيعي
بتقديرها ولا يجوز للمحكمة أن تبسط رقابتها على هذا التقدير إلا إذا كان ضارا
بالصغير والحال أن الأب في المنازعة الماثلة تقدم بطلب لمدرسة عمرو بن العاص
لإلحاق أبنته بها، حيث تم قبولها بالفرقة الثانية من العام الدراسي 2000 / 2001
تحت رقم 99 بكشوف التنسيق، وهذه المدرسة تقع في شارع شهاب بالمهندسين وتبعد عن
منزل الحاضنة عدة خطوات فقط وهي مدرسة لغات حكومية، وإذا كانت المدعية ترغب في
تعليم ابنتها في مدرسة لغة فرنسية ، فان هذه الرغبة لا يجوز أن تجب سلطة ولي الأمر
في اختيار نوع التعليم والتثقيف الذي يختاره لطفله.
ومن حيث إن قضاء هذه المحكمة جرى على أن ولاية محاكم مجلس الدولة في
وقف تنفيذ القرارات الإدارية مشتقة من ولايتها في الإلغاء وفرع منها، ومردها إلى
الرقابة القانونية التي يسلطها القضاء الإداري على القرار على أساس وزنه بميزان
القانون وزنا مناطه مبدأ المشروعية ، إذ يتعين على القضاء الإداري ألا يوقف قرارا
إداريا إلا إذا تبين له - بحسب الظاهر من الأوراق - ودون مساس بأصل الحق، أن طلب
وقف التنفيذ قد توافر فيه ركنان : أولهما ركن الجدية، ويتمثل في قيام الطعن في
القرار - بحسب الظاهر من الأوراق - على أسباب جدية من حيث الواقع والقانون، تحمل
على الترجيح بإلغائه عند نظر الموضوع، وثانيهما : ركن الاستعجال بأن يكون من شأن
تنفيذ القرار المطعون فيه أو الاستمرار في تنفيذه نتائج يتعذر تداركها فيما لو قضى
بإلغائه.
ومن حيث إنه عن ركن الجدية فإن البادي من ظاهر أوراق الطعن أن الطاعن
تزوج المطعون ضدها/ .............. بموجب العقد الكنسي الموثق بتاريخ 29 / 8 /
1994 وفقا لشريعة الأقباط الأرثوذكس وأنجبت منه على فراش الزوجية الصغيرة /
............... بتاريخ 25/ 5/ 1995 وقد اهتز حبل المودة بين الطرفين وأوصلتهما
الخلافات إلى افتراقهما جسديا ولم يعد يجمعهما مسكن الزوجية، وقد بلغ الشقاق
بينهما مداه بوجود منازعات قضائية عديدة بين الطرفين بعضها حسم قضائيا، وما زال
البعض الآخر متداولا أمام المحاكم المختصة، حيث أقام الزوج (الطاعن) الدعوى رقم
1477 لسنة 1998 ملي كلي شمال القاهرة ضد زوجته (المطعون ضدها) طالبا فيها الحكم
بإثبات طلاقه لها الحاصل بتاريخ 13/ 9/ 1997 ، وقضى فيها بجلسة 23/ 2/ 2000 بعدم
قبول الدعوى، وألزمت المدعى المصروفات وقد تأيد هذا الحكم استئنافيا في الاستئناف
رقم 312 لسنة 117 قضائية استئناف القاهرة. كما أقامت الزوجة (المطعون ضدها) الدعوى
رقم 314 لسنة 1998 ملي كلي الجيزة، للاعتراض على إنذار الطاعة المعلن إليها في 8 /
2 / 1998، وقضى فيها بجلسة 27 / 1 / 1999 بقبول الاعتراض شكلا وفي الموضوع برفض
الاعتراض، فاستأنفت هذا الحكم بالاستئناف رقم 217 لسنة 116 قضائية استئناف
القاهرة، وقضى بجلسة 27/ 7/ 1999 بقبول الاستئناف شكلا وفي الموضوع بإلغاء الحكم
المستأنف وبعدم الاعتداد بإنذار الطاعة - واعتباره كأن لم يكن.
وحيث إنه لا خلاف بين الطرفين في أن العلاقة الزوجية بينهما ما زالت
قائمة ولا تزال الزوجة في عصمة الزوج إلا أنهما قد افترقا وأن الابنة المذكورة في
حضانة الأم، وقد تلاقت رغبة الوالدين في إلحاق ابنتهما بمرحلة رياض الأطفال، وهذا
النوع من التعليم - أيا كانت المدرسة التي سوف تباشره - يخضع لبرامج وزارة التعليم
ولإشرافها الإداري والفني على النحو الوارد في الفصل الثاني من الباب الرابع في
المواد من 55 حتى 58 من القانون رقم 12 لسنة 1996 بإصدار قانون الطفل إلا أنهما
اختلفا في نوع المدرسة التي تلتحق بها الابنة، حيث أراد الأب (الطاعن) قيد ابنته
بمدرسة تجريبية رسمية، بينما ألحقتها الأم الحاضنة (المطعون ضدها) بمدرسة القلب
المقدس بغمرة الخاضعة لإشراف وزارة التربية والتعليم.
ومن حيث إن اختيار الأب (الطاعن) لحضانة مدرسة الإمام على الابتدائية
لإلحاق ابنته يشكل ركن السبب في قرار وزارة التربية والتعليم مثار النزاع الماثل
بحسبان أن جهة الإدارة أصدرت قرارها بشطب قيد الابنة من سجلات مدرسة القلب المقدس
استنادا إلى طلب الأب ومن ثم فإن إعمال رقابة المشروعية على ما تصدره وزارة
التعليم من قرارات في هذا الشأن تمتد إلى ركن السبب الذي يقوم عليه القرار وفحصه
في ضوء حقوق وواجبات الولاية والحضانة ومصلحة المحضون ووزنه بميزان ترتيب تلك
المصالح المتعارضة وتغليب المصلحة الأولى بالرعاية والأجدر بالحماية ودفع الضرر
عنها، وبحسبان أن تلك المسائل تشكل أسبابا تقوم عليها القرارات الصادرة في هذا
الشأن وبحكم اللزوم القانوني يدخل الفصل فيها في اختصاص قاضي المشروعية.
ومن حيث إن المشرع قد أحال في شأن الأحوال الشخصية للمصريين غير
المسلمين المتحدين في الملة والطائفة إلى شرائعهم الخاصة مستلزما تطبيقها دون
غيرها في كل ما يتصل بها إعمالا لأحكام المادة 3 من القانون رقم 1 لسنة 2000
بإصدار قانون تنظيم بعض أوضاع وإجراءات التقاضي في مسائل الأحوال الشخصية ويندرج
في نطاق تلك الشرائع لائحة الأقباط الأرثوذكس.
ومن حيث إن المادة 126 من لائحة الأحوال الشخصية للأقباط الأرثوذكسيين
التي أقرها المجلس الملي العام في 9 مايو سنة 1938 تنص على أنه "يطلب من
الوالد أن يعني بتأديب ولده وتربيته وتعليمه ما هو ميسر له من علم أو حرفة وحفظ
ماله والقيام بنفقته............. ويطلب من الوالدة الاعتناء بشأن ولدها".
وتنص المادة 127 من ذات اللائحة على أنه "الأم أحق بحضانة الولد وتربيته حال
قيام الزوجية وبعدها ...". كما تنص المادة 160 من اللائحة المذكورة على أن
"الولاية على نفس القاصر شرعا هي للأب.". وتنص المادة 163 من اللائحة
المشار إليها على أنه "يجب على الولي أن يقوم للقاصر: أولا: بما يعود
بالفائدة على نفسه من تربية وتعليم. ثانيا:
.......... ".
ومن حيث إنه من المقرر أن الأبناء يتمتعون برعاية الوالدين ما داما
كانا في حالة وئام، أما مشكلة العناية بالأبناء فتعرض إذا انحل الزواج وانفصمت عرى
الزوجية وكذا في حالة افتراق الوالدين جسديا، حيث يخضع الصغير لأحكام الحضانة التي
تثبت بحسب الأصل للأم وفي ذات الوقت يخضع لأحكام الولاية على النفس التي تثبت بحسب
الأصل للأب. وحيث إن الحضانة أول ضرب من ضروب الولاية هدفها حفظ الصغير من كل ما
يضره ورعايته وتربيته بما يصلحه في جميع أموره، حيث تلتزم الحاضنة برعاية شئون
الصغير، ويأتي دور الأم في المرتبة الأولى، في حضانة ابنها لكونها تقوم بالحضانة
على الوجه الأكمل، لأنها تراعي الجانب الاجتماعي والروحي والثقافي عند تربية
صغيرها المشمول بحضانتها بما يحافظ على استقراره النفسي ويوفر له الأمن والاطمئنان
وكل هذه الأمور ضرورية لسلامة نموه الجسماني والنفسي وتحقيق تربيته التربية
الصحيحة. .
ومن حيث إن حضانة الأم، لا تخل بحق الأب في ولايته الشرعية على ابنه
المشمول بحضانة الأم، وكذا حقه في رؤيته وفي الإشراف والتتبع لسير حضانته وتعليمه
وتهذيبه، كما يلتزم الأب بنفقة المحضون ويدخل ضمنها مصاريف تعليمه في حدود يساره
بحسبان أن التعليم من ضروريات الإنسان التي لا غنى له عنها وأنه المكلف باستكمال
تربيته وتعليمه بما يحقق مصلحته بعد انتهاء الحضانة وضم الصغير إلى ولاية الأب.
ومن حيث اتصالا بما تقدم وكان البادي من ظاهر الأوراق وبالقدر اللازم
للفصل في الشق العاجل من الدعوى موضوع الطعن الماثل وبدون المساس بأصل طلب الإلغاء
الذي يظل قائما حتى يتم الفصل فيه وأن المطعون ضدها زوجة للطاعن وأنجبت له ابنتهما
(.........) وقد انفصلا جسديا وأن الابنة المذكورة في حضانة الأم، وقد خلت
الأوراق ما يفيد سقوط الحضانة منها أو فقدها لأي شرط من شروطها أو انتقالها لغيرها
وكان الطاعن قد ألحق ابنته المذكورة بالصف الأول بروضة مدرسة الإمام على
الابتدائية التابعة لإدارة الجيزة التعليمية في العام الدراسي 1999 / 2000 ، ثم
قام بإلحاقها بالصف الثاني بروضة عمرو بن العاص بمدرسة ميت عقبة الابتدائية
التابعة لإدارة العجوزة التعليمية في العام الدراسي 2000 / 2001 ، وقام بسداد
المصروفات الدراسية إلا أنها لم تذهب إلى المدرستين المذكورتين، في حين أن الحاضنة
(المطعون ضدها) كانت قد تقدمت بطلب إلحاق ابنتها (...............) بمدرسة الميردي
ديو للغات بجاردن سيتي في العام الدراسي 1999 / 2000 إلا أن الأب اعترض على ذلك
مما حال دون قيدها بسجلات هذه المدرسة ، ثم قامت بإلحاقها بالسنة الأولى رياض
الأطفال بمدرسة القلب المقدس الخاصة في العام الدراسي 2000 / 2001 ، ثم قيدت
بسجلات هذه المدرسة في الصف الثاني رياض أطفال في العام الدراسي الحالي 2001 /
2002 وقامت المطعون ضدها بسداد المصروفات الدراسية المقررة عن العامين الدراسيين
المذكورين وأن الطفلة انتظمت في الدراسة بهذه المدرسة، كما أقرت المطعون ضدها
بالتزامها بسداد المصروفات المطلوبة من نجلتها من مالها الخاص طيلة مدة دراستها
بالمدرسة المذكورة.
ومن حيث إنه وإن كان الطاعن هو صاحب الولاية على نفس الصغيرة ومن حقه
اختيار نوع التعليم والمدرسة التي تلتحق بها كريمته بدائرة الإدارة التعليمية
القريبة من محل سكن الحاضنة المطعون ضدها في حدود مقدرته المالية إلا أن البادي من
الاطلاع على حوافظ المستندات المودعة من طرفي النزاع أنها اكتظت بالمستندات التي
تنطق باللدد في الخصومة بين أطراف النزاع، نظرا لوجود العديد من الأقضية، وكذا جنح
السب والقذف المقامة عن طريق الادعاء المباشر ضد بعضهما، فضلا عن المحاضر المحررة
بأقسام الشرطة والإنذارات على يد محضر، ومن ثم فان الثابت من ظاهر الأوراق أن
الطاعن قد تعسف في استعمال حقه في الولاية بما يلحق الضرر بكريمته ولا يعود عليها
بالنفع ، وهو ما تحظره القاعدة الأصولية التي تقضي بأنه لا ضرر ولا ضرار وأن منع
الضرر مقدم على جلب المنفعة، فضلا عن أنه لا يجوز استخدام الحقوق بقصد الإضرار
بالآخرين.
ومن حيث إنه من جهة أخرى فإن اعتراض الطاعن على التحاق ابنته بمدرسة
القلب المقدس في غير محله وغير مستند إلى سبب معقول، فضلا عن أن مصلحة الطفلة المذكورة
تقتضي الحرص على استقرارها التعليمي بعد انتظامها في الدراسة بالمدرسة المذكورة
وأن مصلحتها في هذا الشأن تعلو مصالح غيرها، ومن ثم فإن القرار المطعون فيه بشطب
اسم الطفلة .............. من سجلات المقيدين بمدرسة القلب المقدس بغمرة في العام
الدراسي 2000 / 2001 لعدم موافقة والدها على التحاقها بهذه المدرسة يكون - بحسب
الظاهر من الأوراق - غير قائم على سبب صحيح يبرره واقعا وقانونا مما يجعله مرجح
الإلغاء عند النظر في موضوعه وهو ما يتحقق به ركن الجدية في طلب وقف تنفيذ القرار
المطعون فيه، فضلا عن توافر ركن الاستعجال، إذ يترتب على استمرار تنفيذ هذا القرار
أضرار يتعذر تداركها تتمثل في حرمان هذه الطفلة الصغيرة من الذهاب إلى مدرستها
المذكورة وما يعكسه ذلك من آثار سلبية على نفسيتها مما يمس مستقبلها التعليمي.
ومن حيث إن طلب وقف التنفيذ قد استقام على ركنيه من جدية واستعجال،
متعينا من ثم القضاء بوقف تنفيذ القرار المطعون فيه، مع ما يترتب على ذلك من آثار.
ومن حيث إنه وقد ذهب الحكم المطعون فيه هذا المذهب فإنه يكون قد أصاب
صحيح حكم القانون في قضائه ويكون الطعن عليه في غير محله، مما يتعين معه القضاء
برفضه.
ومن حيث إن من خسر الطعن يلزم بمصروفاته عملا بحكم المادة (184) من
قانون المرافعات.
فلهذه الأسباب
حكمت المحكمة
بقبول الطعن شكلا، وفي الموضوع برفضه، وألزمت الطاعن المصروفات.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق