الصفحات

البحث الذكي داخل المدونة

تحميل وطباعة هذه الصفحة

Print Friendly and PDF

الأربعاء، 6 مايو 2026

GENERAL COMMENT ON ARTICLE 22 OF THE ACRWC

 GENERAL COMMENT ON ARTICLE 22 OF THE ACRWC

 “CHILdREN IN SITuATIONS OF CONFLICT” 

SEPTEMBER  2020


GENERAL COMMENT ON ARTICLE 22 OF THE AFRICAN CHARTER ON THE RIGHTS AND WELFARE OF THE CHILD: “CHILDREN IN SITuATIONS OF CONFLICT” 

INTRODuCTION

1. According to Article 42 (a) (ii) of the African Charter on the Rights and Welfare of the Child (ACRWC), the African Committee of Experts on the Rights and Welfare of the Child (the ACERWC) has a mandate to formulate and lay down principles and rules aimed at protecting the rights and welfare of children in Africa. It is prudent that State Parties are provided with guidance and standards on how to deal with situations of conflict, tension and strife on the continent of Africa.

2. Article 22 of the ACRWC is meant to ensure that children benefit from the rights, protection, and care that they are entitled to in the context of armed conflict, in accordance with International Human Rights and International Humanitarian Law (IHL).

3. In drafting this General Comment, the ACERWC drew inspiration from various international instruments such as the United Nations Convention on the Rights of a Child, the Optional Protocol on the Involvement of Children in Armed Conflict, the ILO Convention 182 on the Elimination of the Worst Forms of Child Labour and the Geneva Conventions and its protocols. The General Comment also draws inspiration from regional human rights instruments such as the African Charter on Human and Peoples’ Rights, as well as the Maputo Protocol on the rights of women and girls in Africa.  Further inspiration is drawn from international and domestic jurisprudence, academic commentaries, the travaux préparatoires of various instruments, and soft law instruments in the interpretation of Article 22.

4. Further   inspiration is derived from principles of IHL,  United Nation’s Security Council Resolutions, UN Security Council Resolution 2427 (2018),   the Paris Principles and guidelines on children associated with armed forces or armed groups, the Safe Schools Declaration   and policy decisions by the African Union (AU) Peace and Security Council (PSC). 

5. At the 30th Ordinary Session of the ACERWC, a decision was made to develop a General Comment on Article 22 of the ACRWC in consonance with one of the recommendations of a continental study on the impact of conflict and crises on children in Africa which the ACERWC had commissioned earlier.  

6. Article 22 of the Charter states:

1. State Parties to this Charter shall undertake to respect and ensure respect for rules of international humanitarian law applicable in armed conflicts which affect the child. 

2. State Parties to the present Charter shall take all necessary measures to ensure that no child shall take a direct part in hostilities and refrain in particular, from recruiting any child.

3. State Parties to the present Charter shall, in accordance with their obligations under international humanitarian law, protect the civilian population in armed conflicts and shall take all feasible measures to ensure the protection and care of children who are affected by armed conflicts. Such rules shall also apply to children in situations of internal armed conflicts, tension and strife.

1.2 A LEGAL ANALySIS OF OBLIGATION TO PROTECT RIGHTS OF CHILDREN IN SITuATION OF ARMED CONFLICT.

7. The need for a General Comment on Article 22, is to guide and offer insights to State Parties in the prevention of the violations of the rights of children in armed conflict. It is also instructive in the protection of children in the course of armed conflicts, strife and tensions on the African continent.

8. The protection of children in armed conflict is informed by an international legal framework, which is useful in dealing with the violations of children’s rights in armed conflict, tension and strife. Some of the notable violations include the recruitment and use of children by armed forces or groups, killing and maiming of children, rape and sexual violence, abduction, attacks on schools and hospitals, and the denial of humanitarian access by parties to armed conflict, tension and strife.(1)

9. The international legal framework includes international humanitarian law(2) and 

-----------------

(1)  There have been various steps since the early 1990s that have been taken to contextualize the problem of children and conflict. Some of the notable steps include the report by Graca Machel, the continued work of the Peace and Security Council of the African Union and other AU Organs, as well as the role of the Regional Economic Communities. At the 23rd session of the ACERWC, a decision was taken to prepare this General Comment. This followed the continental study on the impact of conflict and crises on children in Africa, which reflected the lived realities of children in areas experiencing armed conflict, tension or strife 

(2) These include the Geneva Convention relative to the Protection of Civilian Persons in Time of War (Geneva Convention IV), the additional Protocol to the Geneva Conventions relating to the protection of victims of international armed conflicts (Protocol I), and the  additional Protocol to the Geneva Conventions relating to the protection of victims of non-international armed conflicts (Protocol II).

international human rights law.(3) International humanitarian law (IHL) applies to a specific content of conflict whilst International Human Rights Law (IHR) applies in all settings, these two bodies of law are complementary and overlapping, and there is an intersection in their commonality in the protection of human dignity and life.(4) The four main principles of IHL governing the conduct of hostilities are; humanity, distinction, proportionality and necessity.(5). IHL also contains specific rules on the protection of children.

10.  Article 22 specifically reaffirms the application of rules of international humanitarian law in situations of armed conflict, but it is simultaneously a provision situated within an instrument of human rights law. On this basis, the approach taken throughout this General Comment is one of complementarity between HRL and IHL.

11. This means, in light of the continued application of human rights law in situations of armed conflict, that both HRL and IHL obligations will be addressed throughout the General Comment, as rules in both bodies of law can add value and specificity to the rights and protections of children in this context. With this said, greater focus will be given in this General Comment to the rules of HRL, and in particular those set out in the ACRWC, in line with the ACERWC’s mandate and intention to adopt a child rights-based approach to its work. Accordingly, the linkages between other rights in the ACRWC and Article 22 will be highlighted in the forthcoming sections.

12. While IHL applies exclusively in situations of armed conflict, Article 22(3) is also applicable in situations of tension and strife to ensure the protection and care of children. This Article is not intended to apply IHL rules on the conduct of hostilities outside of situations of armed conflict, as these rules permit a certain degree of civilian harm and could result in lower protection for children. Rather, this provision is intended to ensure children benefit from the highest protection in armed conflicts, including internal armed conflicts, and during tension and strife. 

------------

(3) These include the Convention on the Rights of the Child (CRC), the African Charter on the Rights and Welfare of the Child (ACRWC), the Convention concerning the Prohibition and Immediate Action for the Elimination of the Worst Forms of Child Labour (ILO Convention 182), the Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the involvement of children in armed conflict (OPAC), and the Principles and Guidelines on Children Associated with Armed Forces or Armed Groups (Paris Principles).

(4) Daniel Moeckli, Human Rights and Non-discrimination in the “War on Terror” 92 (2008). 

(5) The scope of the protection of children in IHL includes general and special protection as members of the civilian population. Available at https://www.icrc.org/en/doc/resources/documents/article/ other/57jmat.htm (accessed 27 August 2019).

13. The intent of this provision is to ensure greater protections for children, and therefore this article is not intended to apply IHL rules on the conduct of hostilities outside of situations of armed conflict, as this would incorrectly permit the targeting of military objectives as well as civilian damage that is proportionate to the military advantage of an attack, and this could result in lower protection for children. Rather, this provision is intended to ensure children benefit from the highest protection possible.

2. OBjECTIvES

14. The General Comment clarifies and elaborates the nature of State Party obligations that arise from Article 22 on children and armed conflict. These obligations include legislative, administrative and other measures that should be taken by State Parties to protect the rights of children in situations of, or affected by armed conflict.  Nothing in this General Comment is intended lower the protection to which children are entitled under international law.”

3. THE SCOPE OF THE GENERAL COMMENT 

15. The General Comment covers key principles, nature of State Parties’ obligations, an elaboration of Article 22, the role other stakeholders, accountability and dissemination of the General Comment. It is also instructive on how the State Parties should deal with the rights of children in situations of armed conflict, tension and strife.(6) The interpretation of Article 22 of the ACRWC relates to how the State Parties should deal with grave violations that arise under IHL and IHR.

16. States also have an obligation to take measures necessary for the suppression of all acts contrary to the Geneva Conventions and Additional Protocol I, including those relevant to the protection of children.

17. The General Comment uses a child-rights approach that the State Parties will need to use in the conceptualisation, adoption and implementation of laws, policies, and practices to protect children in the context of armed conflict, tension and strife. 

-------------------

(6) While the Security Council Monitoring and Reporting Mechanism is based on 6 grave violations, the ACERWC states that this is not an exhaustive list. The six violations are: a) the recruitment and use of children (reiterated in some of the ACERWC’s jurisprudence, like Michelo Hansungule para 40);  b) Killing or maiming of children; c) Sexual violence against children; d) Attacks against schools or hospitals; e) Abduction of children; and f) Denial of humanitarian access.  See paragraph 5 above.


18. The application of the General Comment extends from States that are experiencing or have experienced armed conflict, to those that experience tension and strife. The existence of armed conflict, tension or strife is based on their effect on the disruption of the political, socio-economic and the enjoyment of human rights in the respective State. 

19. The intent of this provision is to ensure greater protections for children, and therefore this article is not intended to apply IHL rules on the conduct of hostilities outside of situations of armed conflict, as this would incorrectly permit the targeting of military objectives as well as civilian damage that is proportionate to the military advantage of an attack, and this could result in lower protection for children. Rather, this provision is intended to ensure children benefit from the highest protection possible

20. The General Comment reiterates the need for the use of synergies from other sources to prevent conflicts, and promote post-conflict management. In this regard, the ACERWC recognises that the Peace and Security Council of the African Union plays a key role in the promotion of peace, security and stability in Africa, anticipation and prevention of conflicts.(7) This role extends to the promotion and implementation of peace-building and post-conflict reconstruction activities to consolidate peace and prevent the resurgence of violence.(8) In addition, the United Nations Security Council has in a number of its resolutions indicated that crimes against children in armed conflicts is an issue that poses a threat to international peace and security.(9) In this regard, the protection of children from the dangers of war should be recognised as a ‘moral imperative, a legal responsibility and a question of international peace and security’.(10)

21. The ACERWC recognises that the best protection to the rights of a child in armed conflict, tension and strife stems from the identification of the violations under

-------------------

(7) Article 3(a), (b) and (c) of the Protocol relating to the establishment of the Peace and Security Council of the African Union. Available at http://www.peaceau.org/uploads/psc-protocol-en.pdf (accessed 28 August 2019).

(8) Article 3(d). 

(9) See the following security council resolutions; SCR 1261/1999, preambular paras 2-3; SCR 1314/2000, SCR 1379/2001, SCR 1460/2003, SCR 1539/2004, SCR 1612/2005 and SCR 1882/2009, SCR Res 2427 2018.  See SCR 1314/2000, SCR 1379/2001,

(10) SCR 1460/2003, SCR 1539/2004, SCR 1612/2005 and SCR 1882/2009.


IHR and IHL.(11) The scope of the protection should be a child-rights based approach that is aimed at preventing child rights violations and, dealing with post-conflict societies; drawing on synergies from the international and regional frameworks on children and armed conflict and bodies that deal with conflict.

22.  The intent of this provision is to ensure greater protections for children, and therefore this article is not intended to apply IHL rules on the conduct of hostilities outside of situations of armed conflict.

23. State Parties that do not have armed conflicts, tension or strife, may still use the principles in this General Comment in instances of crises, emergencies and national disasters where the rights of children may be violated.

4. GENERAL PRINCIPLES

4.1  BEST INTERESTS OF THE CHILD

24. Armed conflicts, tension and strife stifle the best interests of the child as they affect the development of children physically, socially, psychologically, economically and culturally; and affect the enjoyment of their rights. Article 22, read in conjunction with Article 4(1) places obligations on State Parties to use the principle of the best interest of the child in all matters affecting children including children in situations of conflict. The ACERWC has developed jurisprudence that emphasises the use of the best interest principles, such as its General Comment No 5 on State Party Obligations under the African Charter on the Rights and Welfare of the Child (Article 1) and Systems Strengthening for Child Protection.

25. Best interests of the child shall be the primary consideration in all actions/ measures taken for children affected by armed conflict, which includes both preventive and protective measures. 26. Children shall be dealt with as victims regardless of their association with armed

------------------

(11) Office of the Special Representative of the Secretary-General for Children and Armed Conflict, “The Six Grave Violations against Children during Armed Conflict: The Legal Foundation” (2013) United Nations Working Paper No 1 at 9, online:  <www.childrenandarmedconflict.un.org/publications/ WorkingPaper-1_SixGraveViolationsLegalFoundation.pdf>. See also Anaise Muzima, Reimagining the Scope of Children’s Legal Protection during Armed Conflicts under International Humanitarian Law and International Criminal Law, 8 W. J. Legal Stud. 1 (2018) at 2. 

forces and armed groups. Children who may have committed crimes should be treated in accordance with principles of child justice including the use of detention as a measure of last resort and for the shortest period possible as well as the use of diversion and restorative justice. The State has to provide child justice systems close to the affected communities to ensure that the perpetrators are brought to book. With regard to the child, justice systems that rehabilitate the child to be a better person in society have to be put in place and maintained. The child justice systems have to be close to the children in the affected community. Justice systems should be adequately resourced to investigate violations against children in armed conflict, and ensure that the perpetrators responsible are brought to justice.

27. In the context of armed conflict, tension and strife, the Best Interests Principle include inter alia prevention of the recruitment of children,  protection of children from violations such as abduction, killing and maiming, sexual violence and exploitation, school destruction, denial of humanitarian assistance for children and protection of children from the effects of combat.

28. Armed conflict, tension and strife lead to psychosocial and psychological effects on children. As a result, children then suffer from post-traumatic stress disorders as well stigmatization for their role in armed conflicts (especially in cases of sexual violence). In such circumstances, reintegration into families and communities becomes essential and must include community mobilization. 

29. Registration of births enhances the realisation of the best interests of the child and shall be prioritised to enhance availability of information for state parties in making informed decisions for children to access services such as immunisation, provision of maternal health care and access to other basic social services.

30. State Parties shall not under any circumstances recruit children under the age of eighteen years. State Parties shall put in place all necessary measures, such as legislative, administrative, and policy to prevent such recruitment by other non-state armed groups. 


4.2  THE RIGHT TO PARTICIPATION OF CHILDREN

31. State Parties have an obligation to ensure that children who are capable of forming their views are given opportunity to exercise the right and to express their views freely on matters that affect them. (12)  State Parties have a duty to give due weight to these views according to the evolving capacities of the child.

32. State Parties shall develop laws and policies that allow child participation in matters that concern them. Their participation shall be assured in a manner that allows them to express their opinions as individuals or collectively, freely. Special emphasis has to be placed on children from vulnerable contexts including those with disabilities.

33. The State shall create an enabling and safe atmosphere where children will be able to express their views on matters that affect them. Further, child participation shall be fully integrated in designing and implementation of post conflict reintegration programs for children affected by armed conflicts. 

34.  For inculcation of a culture of durable peace, child participation shall be integrated in the conflict prevention strategies, conflict resolution, transitional justice, recovery and reconstruction of affected communities.

35. In line with the right to association, children shall be allowed to share their experiences with their peers, and express their views as a way of harnessing their strengths, skills and building of self-confidence. In doing this, their safety should be guaranteed.

36. State Parties shall develop requisite legislative and policy environment to ensure that other stakeholders who work with children including inter alia parents, teachers, community elders, religious and traditional leaders, NGOs, CSOs, the media, NHRIs, government officials and UN agencies include children’s views as well as ensure their representation in peace talks, mitigation of the effects of conflict, and rebuilding of communities.

37. Participation of children shall be done in an inclusive manner, for both boys and girls from contexts of vulnerability. The participation should also protect children from re-victimization.

------------------

(12)   8 ACRWC, Art. 7 General Comment 12 of the CRC on Child Participation, 


4.3 NON-DISCRIMINATION

38. In light of Article 3 of the ACRWC, “every child shall be entitled to the enjoyment of the rights and freedoms recognised and guaranteed in [the] Charter irrespective of his/ her parents “or legal guardians” race, ethnic group, colour, sex, language, religion, political or other opinion, national and social origin, fortune, birth or other status. In the context of armed conflict, tension and strife, a child’s status should not be used as a hindrance to the enjoyment of rights under the ACRWC. The protection against discrimination of a child extends to actions of his or her parents, caregivers or persons in authority that would be a ground for offering different treatment to the child.(13)

39. Despite situations of armed conflict, tension and strife, access to basic social services such as education, health and social protection shall be given priority for all children including refugee children, internally displaced, and any other category of children that may be found in the context of conflict.  Discrimination is in acts where the host State fails to ensure that the refugee or asylum seeking child enjoys his or her rights; investigation or prosecution of perpetrators of the criminal acts against children is done. IHL also sets out the fundamental principle that children must be treated humanely without any adverse distinction. In particular, this requires that they are in all circumstances to be treated humanely without any adverse distinction founded on race, colour, religion or faith, sex, birth or wealth, or any other similar criteria. This obligation is contained in Common Article 3 to the Geneva Conventions, among others.

40. Post conflict reconstruction shall be alive to the different physiological, mental, emotional and social needs of boys and girls. Reparations shall be instituted for child rights violations such sexual abuse, violence and exploitation, which include rape, enforced pregnancies, forced marriages and forced prostitution, among others.

4.4 THE RIGHT TO LIFE, SuRvIvAL AND DEvELOPMENT

41. Whilst it is permissible under IHL to have collateral damage of civilians, including children during armed conflicts, State Parties shall ensure the

-----------------

(13) For instance discrimination on grounds of ethnicity which may be a reason for the armed conflict does not create a loophole for children in such a situation to be discriminated against


urvival, protection and development of all children in situations of conflict to the maximum extent possible. The context of “survival” illuminates a positive obligation on States to ensure that appropriate measures are taken to prolong the life of a child. The context of “development” refers to a comprehensive process of realising children’s rights in an environment where they grow up in a healthy and protected manner, free from fear and want, and to develop their personality, talents and mental and physical abilities to their fullest potential consistent with their evolving capacities.(14)

42. State Parties shall uphold the rights of children, and ensure humanitarian access to a child, to ensure the provision of the conducive environment as provided in Article 1 of the ACRWC. IHL requires parties to the conflict to allow and facilitate rapid and unimpeded passage of humanitarian relief for civilians in need, subject to their right of control. Each party must refrain from deliberately impeding the delivery of relief supplies to civilians in need in areas under its control.(15)

5.  NATuRE OF STATE PARTy OBLIGATIONS IN THE CONTExT OF CHILDREN AND ARMED CONFLICT

43. Article 22 should be read in light of Article 1 of the ACRWC and should be interpreted through a child-rights-focused and child-centred lens and in manner that emphasises and strengthens the dynamic relationship between the obligations under Article 22 with the fundamental principles of the Charter. 

44. State Parties have an obligation to take necessary steps to develop and implement administrative, legislative, judicial and other practical measures to deal with all children affected by armed conflict, tension and strife.  The protection shall extend to children separated from their family and those in the hands of armed forces or armed groups, children who are deprived of liberty and those participating in hostilities in any other way. This obligation extends to the treatment of children who are accused of association with armed or designated terrorist groups, who should never be prosecuted based on solely their association  with an armed or  designated terrorist group. Access to public quality health care and relevant education should be guaranteed for these children.

-------------------

(14) General Comment No. 1 (Article 30 of the African Charter on the Rights and Welfare of the Child) on “Children of Incarcerated and Imprisoned Parents and Primary Caregivers” 2013, para 25-26.

(15) Instances of such impediment have been repeatedly condemned by the UN Security Council, General Assembly and Human Rights Council. See UNSC Res 824, UNGA Res 55/2, UN Commission on Human Rights Res 1995/77. 


45. In light of the above paragraph, Article 22 describes the general nature and scope of the legal obligations undertaken by state parties, domestically and abroad. The obligations place immediacy on state parties to deliberately, concretely and in a targeted manner, take all necessary legislative, administrative and other feasible measures including adequate budgetary allocation, in accordance with their Constitutional processes and with the provisions of the ACRWC, to comply and ensure compliance with applicable rules of IHL.

46. The obligation to respect has an immediate effect on the State Parties to refrain from violation of the rights recognised by the ACRWC, and any restrictions on any of those rights must be permissible under the relevant provisions of the ACRWC.  Where such restrictions are made, States must demonstrate their necessity and only take such measures as are proportionate to the pursuance of legitimate aims in order to ensure continuous and effective protection of rights under Article 22. The obligation requires a good-faith implementation of the basic rules of IHL, without discrimination including on the basis of nationality, sex, age, race, religion, ethnicity immigration status or statelessness.

47. The obligation to respect ensures not only that the rights of boys and girls under the age of 18 years are not to be recruited or used, directly or indirectly, in hostilities by armed forces, non-state armed groups, but it also establishes an international obligation on state parties to refrain from doing so.

48. In addition, the obligation to respect places a positive duty on state parties to: firstly, prevent violations of provisions of Article 22 as well as applicable IHL rules. The state parties should further take measures to ensure that all individuals and state entities know about and comply with IHL and the ACRWC including through legislative measures and training. Secondly, to respond to violations or potential violations of rights contained in the ACRWC and specifically Article 22, including through ensuring accountability, monitoring and reporting. Thirdly, to provide effective remedy and redress, including through compensation and victim assistance for violations of IHL and this ACRWC, and to ensure that adequate human and financial resources are allocated for children’s rehabilitation, reintegration and reunification with their families.

49. Further, the obligation to respect places a negative duty on states that provide or aid the provision of arms, resources, right of passage and protection of perpetrators to State Parties or parties to the conflict. The actions of providing resources or any support have to be interpreted as a violation of rights and disregard of obligations under the ACRWC.

50. State parties must ensure respect for the rules of IHL, and this requires that they take appropriate measures to prevent IHL violations from happening in the first place: accordingly, a party to a conflict must take all measures necessary to ensure respect for the applicable rules of IHL, beginning in peacetime. Parties to conflicts may take various measures to ensure respect for IHL rules by, inter alia, integrating these rules into legislative, administrative and institutional measures (including into military manuals and codes of conduct); making available legal advice to the armed forces as to the application of these rules; and teaching the civilian population about the protection of children in times of armed conflict.

51. The obligation to respect and ensure respect for IHL binds all States, whether they are party to a conflict or not. The duty to ensure respect by others comprises both a negative and a positive obligation: under the negative obligation, States may neither encourage, nor aid or assist in violations of IHL by Parties to a conflict, and under the positive obligation, they must do everything reasonably in their power to prevent and bring such violations to an end.

52.  The obligation to ‘ensure respect’ requires that State Parties take all appropriate measures with regard to its population and the groups within its territories to observe the obligations in the ACRWC. This obligation extends to other States and non-State partners operating in other States.(16) These measures include taking administrative, judicial and other measures to ensure the practical recognition of the rights affected by Article 22 of the ACRWC. It relates to preventive, mitigating and corrective actions taken by a state party in respect of violations, or potential violations of IHL, IHRL, and the ACRWC, by other states or non-state actors in a conflict.

53. The overall responsibility to secure the safety and the liberty of its citizens rests with the state party within its territory and to all persons subject to their jurisdiction. It is, therefore, incumbent on the State to exercise due diligence in relation to violations or potential violations of IHL and the ACRWC by any actor in a conflict on the territory of a state party. The obligation to protect arises in 

---------------

(16)  This extends to both civil and political rights, and economic and social rights as hinted on above. 

two ways. First, through the State Party’s performance of other obligations.  Secondly, the obligation may arise out of the requirement to protect without invoking other obligations as a basis for protection.  As such protection arises out of the need to create an enabling environment as a condition precedent to the respect, or fulfilment of a given right. Examples include the provision of physical protection to ensure the smooth running of schools or hospitals and the safety of related civilians, such as students, teachers, doctors, nurses, and patients.

6.  SuBSTANTIvE CONTENT OF ARTICLE 22

6.1 THE RIGHT NOT TO BE TORTuRED, OR TO BE SuBjECTED TO CRuEL, INHuMAN OR DEGRADING TREATMENT.

54. The ACRWC protects children against child abuse and torture (Article 16), sexual exploitation (Article 27), trafficking and abduction (Article 29). Any actions by State Parties or Parties to an armed conflict, tension or strife that impedes the prohibition against torture in any form on children is inconsistent with the ACRWC.   Under both the IHR and IHL children are protected from actions that impede the prohibition against torture or cruel, inhuman and degrading treatment. This protection is fortified under IHL in the Geneva Convention IV.

55. The ACRWC mandates State Parties to “take specific legislative, administrative, social and educational measures to protect the child from all forms of torture, inhuman or degrading treatment and especially physical or mental injury or abuse, neglect or maltreatment including sexual abuse, while in the care of the parent or guardian”.  The mandate should be evident in the provision of special monitoring units that provide effective procedures to prevent, identify, report, investigate, treat and conduct follow-ups to affected children.  A reading of Article 16 and 22 of the ACRWC shows that the State has to carry out its mandatory obligations under Article 16 despite the existence of circumstances that fall within the bounds of armed conflict, tension and strife.  The prohibition against torture or cruel, inhuman or degrading treatment recognises one of the grave violations that requires parties to a conflict not to rape or otherwise sexually abuse children.

56. State Parties have an obligation to train and build the capacity of their entire security apparatus to prevent all types of human rights violations, including torture. The training should target the troops that States may deploy within their own territory as well as in other countries, including as part of AU or UN missions. 

State parties shall develop educational curriculum that can be inculcated in training to ensure that the protection of a child, including against sexual abuse and exploitation, in armed conflict, tension and strife is guaranteed. 57. State Parties that contribute troops to a mission should set up a child protection unit that should be functional for purposes of investigation and collection of evidence with regard to the violations of the rights of children. Its mandate should include dealing with sexual violence, abuse and exploitation, and its members should be provided training to respond adequately against these grave violations. It is also prudent that State Parties provide early response mechanisms to prevent acts of torture or cruel, inhuman and degrading treatment, and to secure environments including schools, places of worship and hospitals.

6.2 CHILDREN ASSOCIATED WITH ARMED FORCES AND ARMED GROuPS 

58. As children involved in armed conflict are primarily victims, State Parties shall take appropriate steps to prevent the detention or prosecution of children for alleged involvement with armed groups, including all non-State armed groups and those designated as terrorist groups. Detention is contrary to the best interests of the child and often associated with ill-treatment and torture. States should develop handover protocols to prevent detention and ensure that children taken into military custody are swiftly transferred to civilian child protection authorities for rehabilitation and community reintegration.(17) Children associated with armed forces or armed groups should be considered as a special group and undergo rehabilitation via Disarmament, Demobilization and Reintegration (DDR) programs where they should be provided with psychosocial support, civic education, art therapy, hands on skills training and vocational skills.

59. Children should not be detained or prosecuted solely for their participation in armed conflict or mere membership in armed groups, including groups designated as terrorist. If there is evidence that a child has committed a criminal offense, State Parties should treat them in accordance with international juvenile justice standards – notably ensuring that detention is a last resort and is used for shortest appropriate period of time; that children are detained separately from adults; that 

------------------

(17) Countries including Chad, Niger, Mali and Sudan have signed such handover protocols. 


hey have access to legal counsel; that the best interests of the child is the primary consideration, and that rehabilitation and reintegration into society are prioritized. When it cannot be established that a child is above the set age of criminal responsibility, the child should be given a benefit of doubt and should not be held criminally responsible. In the same vein, in case of older children, when it cannot be definitely established that a child has reached the age of 18, the child shall be treated in accordance with international juvenile justice standards Wherever possible, diversion measures, restorative justice programmes and the use of non-coercive treatment and education programmes shall be used as alternatives to judicial proceedings, and restorative justice must be sought.(18) If children are detained, they are entitled to age-appropriate and gender sensitive treatment including appropriate food and medical treatment, and access to education.

60. Children should always be tried in specialized child justice systems. Protecting the child’s best interests means that the traditional objectives of criminal justice, such as repression or retribution, must give way to rehabilitation and restorative justice objectives, when dealing with child offender.

61. State Parties should work together with human rights and humanitarian organisations, peace and support operation personnel and other intergovernmental agencies in the vetting process of members of the military forces who are expected to have contact with children and ensure child protection training for all military personnel. (19) Where acts of human rights violations have already occurred, the State Parties should ensure that the perpetrators are investigated and prosecuted. 

62. The State Parties shall exercise due diligence in the provision of justice systems in areas of armed conflict, tension and strife that are child-friendly justice system, with provision of psychosocial support. The State Parties shall provide these services regardless of the provision of similar services by humanitarian organisations.

63. State Parties should ensure equal access to reintegration support for boys and girls formerly associated with armed forces and armed groups and ensure reunification with their families. 

---------------

(18) See Paris Principles 8.7, Security Council resolution 2427, paras 19-21.

(19) Countries like Uganda and Côte d’Ivoire already have a protocol that is used to ensure child protection forms part of the training.


.3  SExuAL ABuSE, vIOLENCE AND ExPLOITATION

64. State Parties have an obligation to take legislative, administrative, social and educational measures to protect the child from all forms of maltreatment including sexual abuse, exploitation and violence.(20) This obligation should be evident in the existence of special monitoring units that prevent, identify, report, investigate, treat and conduct follow-ups to affected children.(21) The protection against such maltreatment requires parties to a conflict not to sexually abuse or exploit children. State Parties should also provide mechanisms to address situations.

65. There is consistent jurisprudence from IHR that promotes the prosecution of sexual violence and abuse both in times of war and peace. In this vein, international agreements such as the Convention against Torture (1984),(22) the Convention for the Elimination of all Forms of Discrimination Against Women (1979) (“CEDAW”),(23) and the Vienna Declaration of the World Conference on Human Rights (1993) (24) uphold the right to liberty and security of one’s person. It follows that the protection against torture or cruel, inhuman and degrading treatment should be interpreted to include rape and sexual violence.(25) The definition of torture offered by the Convention against Torture includes acts on both adults and children as defined by the ACRWC.(26) Actions such as detention of children in illegal places, sexual offences against children, torture of child soldiers and children in internally displaced camps show a fusion of the jurisprudence of the Committee against Torture and the ACERWC.(27) Instances of torture or cruel, inhuman and degrading treatment of children in armed conflict include detention by both State and non-state armed groups and sexual abuse. Emphasis has to be placed on incidences where the child who has suffered the abuse is suffering from a disability.

----------------------

(20) ACRWC, Article 16(1).

(21) ACRWC, Article 16(2).

(22) Article 1, Convention Against Torture.

(23) Articles 1-3, CEDAW.

(24) Part 5, Vienna Declaration of the World Conference on Human Rights (1993). 

(25) Office of the Special Representative of the Secretary General for Children and Armed Conflict, (2009) Working Paper 1. The six grave violations against children during armed conflict: The legal foundation, 5. See note 23 above on sexual violence. 

(26) Article 1, Convention against Torture, Article 2, ACRWC. 

(27) Interim report of the Special Rapporteur of the Commission on Human Rights on the question of torture and other cruel, inhuman or degrading treatment or punishment, Document A/55/290 paragraphs 10, and 15. Adopted at the 55th session of the General Assembly. See also Wijemanne H (2017) ‘Protecting the Rights of Children Deprived of their Liberty’ in Protecting Children against Torture in Detention: Global Solutions for a Global Problem Center For Human Rights & Humanitarian Law available at http://antitorture.org/wp-content/uploads/2017/03/Protecting_Children_From_Torture_in_Detention. pdf130 (accessed 2 January 2019). See Committee Against Torture (CAT), Concluding observations on the second periodic report of Afghanistan, paragraph 17 on the detention of children with adults; 12 June 2017, CAT/C/AFG/CO/2, available at: https://www.refworld.org/docid/596f4f754.html (accessed 2 January 2019) 


.4    THE RIGHT TO HEALTH

66. State Parties have an obligation to take the requisite measures to ensure full implementation of the right to enjoy the best attainable state of physical, mental and spiritual health. According to IHL the importance of the protection of the right to health calls for the protection of hospitals. Concerns about the health of the civilian population are eminent in armed conflict, more so where children are involved. The ACRWC recognises the right to enjoy the best attainable state of physical, mental and spiritual health.  The relevant provision is silent on the limits to the enjoyment of the right with regard to times of peace or war. Notwithstanding this, Article 22, is by implication interpreted to refer to both periods of peace and conflict.

67. State Parties shall ensure that children in armed conflict, tension and strife have the right to receive quality basic health care in a nurturing environment. The children must be able to receive immunisation benefit from policies that address malnutrition, basic nutrition, reduction of deaths due to preventable causes before the age of five, and reduction in maternal mortality rates. The use of nuanced approaches such as ceasefires can be used to enable humanitarian assistance. 

68. The girl child’s right to health is often adversely affected. Sexual abuse, exploitation and violence often leads to forced marriages and enforced pregnancies, physical and sexual violations like rape and forced prostitution. When State Parties do not ensure women and girls have access to safe and legal abortion, unwanted pregnancies may, in turn, lead to high rates of unsafe abortion, resulting in serious health complications and preventable deaths.  The State should ensure emergency contraception is available and accessible to all, particularly victims of sexual violence, and ensure the provision of quality maternal health services, safe abortion and post-abortion services, HIV testing, prevention and treatment. This treatment should be accessible to children in areas of armed conflict, tension and strife.

69. The State Parties have to ensure that children who are victims of sexual violence and exploitation receive age-appropriate reproductive health care and psychosocial support. Preventive steps should be taken to ensure that the physical health needs of adolescents, such as sanitary towels and contraceptives are met.  The recovery and reintegration programmes that are engaged have to address issues of the effect of conflict and possible trauma. These measures should be tailored on grounds of gender and age of the children. 

70. Where the right to health of children in situations of armed conflict, tension and strife is violated, protection under human rights law is triggered due to the obligation on the State to protect this right.  Underlying this protection is the obligation to respect the right to health by ensuring the realisation of this right even in instances of armed conflict.  The State Parties are reminded of their obligations with regard to the right to health under the ICESCR. State Parties are urged, as a basic minimum to positively realise the right to health; towards prioritisation and progressive realisation in light of the minimum core obligation to this right. The protection of the right to health extends to instances where children have been displaced to other States or territories where a State or receiving State has control.

71. State Parties shall maintain a child protection unit that investigates and collects evidence relating to violence, sexual abuse and exploitation of children. There should be early response mechanisms to prevent sexual abuse and exploitation in all environments involving children. State Parties should work together with other organisations and inter-governmental agencies in ensuring that the acts of sexual exploitation, violence and abuse are investigated and prosecuted. 

6.5  THE RIGHT TO EDuCATION 

72.    State Parties shall ensure that every child must have the right to an education.’ It is required of State Parties to ensure that they fulfil the obligation to provide for the right to education even in times of armed conflict or crisis situations. Article 22 of the ACRWC also refers to rules of IHL, and IHL contains a family of rules which aim to ensure that in situations of conflict, education can continue and students, educational personnel and educational facilities are protected. These include rules protecting education from attack, as well as rules requiring parties to the conflict to take steps to facilitate access to education.

73. IHL contains rules that are aimed at guaranteeing that in situations of armed conflict education can continue. In particular, the Geneva Conventions and Additional Protocol I specifically address the need to protect access to education with regard to the following situations in international armed conflict: all children under 15 orphaned or separated as a result of war (arts. 13 and 24 GC IV); civilian internees, notably children and young people (arts. 94, 108 and 142 GC IV); occupation (art. 50 GC IV); circumstances involving evacuation of children (Art. 78 AP I); and prisoners of war (arts. 38, 72 and 125 GC III).

74. Additional Protocol II obliges parties to a non-international armed conflict, States and non-state armed groups, to provide children with a number of fundamental guarantees. They must provide them with the care and aid that they require. In particular, children must e.g. receive an education, including religious and moral education, in keeping with the wishes of their parents, or in the absence of parents, of those responsible for their care (Art. 4.3(a) APII).”

75.  The protection against the violation of this right extends against attacks on education institutions because schools and other educational facilities are presumed to be civilian objects and are thus protected against attack; like for all other civilian objects, protection may cease when educational institutions are turned into military objectives.  Even in such case, all feasible precautions would have to be taken when attacking such military objective to avoid or at least minimize incidental harm to civilian students and educational personnel, facilities, and attacks expected to cause excessive incidental harm are prohibited.

76. Attacks on students, educational personnel and schools in the context of armed conflict and insecurity violate the rights of children in various ways. Attacks on education include violence against educational facilities, students and education personnel.(28) Such actions by state security forces and non-state armed groups that target school buildings; violence towards education personnel and students at schools, sexual violence, abduction, and forced recruitment are prohibited. This extends to the use of harassment and threats against teachers, parents and students which culminates in the violation of the right to education. The African Union’s Peace and Security Council has urged all Member States to endorse the Safe Schools Declaration, an inter-governmental political commitment aimed at strengthening the prevention of, and response to, attacks on education during

--------------

(28) Safe Schools Declaration available at http://www.protectingeducation.org/sites/default/files/ documents/safe_schools_declaration-final.pdf (Accessed 26 September 2019).


armed conflict, including by: collecting reliable data on attacks and military use of schools and universities; providing assistance to victims of attacks; investigating allegations of violations of national and international law and prosecuting perpetrators where appropriate; developing and promoting “conflict sensitive” approaches to education; seeking to continue education during armed conflict; restricting the use of schools and universities for military purposes; and supporting the work of the United Nations on the children and armed conflict agenda.

77. The use of schools and other education institutions by peacekeeping forces can be equally negative for children’s right to education. For this reason, the African Union and other relevant African inter-governmental organizations that authorize peace support operations should adopt an explicit ban on the use of schools in their operations.

78. Attacks on education institutions has a disproportionately negative effect on girls, for example, if they are specifically targeted for sexual violence or abduction if they are displaced to a more distant school, if infrastructure such as toilets is destroyed or occupied or isn’t appropriate to cater for their needs, or if they are perceived to be at risk of sexual and gender based violence or harassment from occupiers. In some instances, attacks are motivated by opposition to girls’ education.

79. State parties shall secure equal opportunities to every child who dropped out of school as result of armed conflicts, tension and strife. And provide the necessary adequate institutions such as vocational training centres, accelerated education, mobile education teams.  To ensure their obligations according to article 11 of the ACRWC.

80. The ACERWC uses jurisprudence of the CRC to urge State Parties to provide education as a tool to respect, protect and fulfil the holistic development of children in armed conflict.(29) The enjoyment of the right to education also helps in the re-integration of children who have been affected by armed conflict into the community. As such, asylum-seeking, refugee or migrant children benefit from this right by seeking an education in the host community.(30) 

----------------

(29) Concluding observations on the report submitted by Portugal under article 8, paragraph 1, of the Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the involvement of children in armed conflict, paragraph 23 to 24.

(30)  Regarding these IHL rules, see in particular Article 4(3) of Additional Protocol II; Article 77 of Additional Protocol I, and Rule 135 of the ICRC’s Customary International Humanitarian Law Study https://ihldatabases.icrc.org/customaryihl/eng/docs/v1_rul_rule135”


81. Female students who are pregnant and/or adolescent mothers, and those who are forced to get married, face very high levels of stigma and discrimination, and may be refused re-entry to schools. States should ensure girls can remain in school, or resume education if they have dropped out because of pregnancy or marriage, by adopting special continuation policies to guarantee their right to education, including in conflict, and provide support to adolescent mothers.(31)

82. The destruction of schools takes on a spiral effect of denying educational opportunities to children, making them vulnerable to human trafficking where they are forced to seek education elsewhere. The perpetrators of human rights violations use the vulnerability of children to abuse them.(32)

6.6 RuLES OF IHL APPLICABLE IN ARMED CONFLICTS WHICH AFFECT THE CHILD

83.  The IHL rules require that children affected by armed conflict are entitled to special protection, including protection against all forms of sexual violence; separation from adults while deprived of liberty unless they are members of the same family; provision of access to education, food and health care services; evacuation from areas of active conflict for safety reasons; reunification of unaccompanied children with their families.

6.7  SITuATIONS OF INTERNAL ARMED CONFLICTS, TENSION AND STRIFE

84.  The point of departure between armed conflict and tension and strife is the nature and effect of the internal disturbance to affect the political social and economic routine of a given community.(33)  The internal disturbances may be either political or violent in nature affecting the realization of children’s rights. The internal disturbance has to be durable to be qualified as tension or strife. Tension and strife may include examples such as gang violence, inter-communal violence, and electoral violence, 

----------------

(31)  See African Charter on the Rights and Welfare of the Child, arts. 21(2), 11(3)(e) and 11(6); African Youth Charter, art. 13(1) and art. 13 (4)(b); African Commission on Human and Peoples’ Rights and African Committee of Experts on the Rights and Welfare of the Child,” Joint General Comment on Ending Child Marriage, 2017, para. 

(32) This can be avoided through the development of a curriculum that promotes durable peace, without propaganda overtures against one group or the other. Furthermore, out of school education should be monitored to avoid radicalising children. 

(33) Vité, S. (2009). Typology of armed conflicts in international humanitarian law: legal concepts and actual situations. International Review of the Red Cross, 91(873), 69-94, 74.


ethnic and religious violence. For tension and strife, there will be serious or lasting internal confrontation, which includes acts of violence, from spontaneous isolated acts of revolt to a struggle by groups in various stages of organization against the authorities in power. These situations do not necessarily escalate into open struggle, but the authorities use large police forces, and even the armed forces, to restore order within the country. 

6.8  ALL NECESSARy MEASuRES

85.  The concept of all necessary measures is used in the context of the need to ensure that a child does not take a direct part in hostilities, and is not recruited to take any part in the hostilities. Necessary measures shall include legislative measures that set the age of recruitment at 18 years, that perpetrators of human rights violations and abuses against children in armed conflict are brought to book, and that amnesty for the recruitment and use of children in hostilities is prohibited. State Parties shall ensure protection of all children in their jurisdiction so that they are not abducted for recruitment into armed groups.

86.   The State Parties shall ensure birth registration for all children over a sufficient period of time using methods that suit the circumstances of the children. 

87.   The State Parties have an obligation to ensure that there is a decentralized, effective, well managed and birth registration system especially in areas of armed conflict. The State Parties shall use alternative methods to determine the age of the child in armed conflict, tension and strife. Where the age of the child is in doubt, he or she shall be presumed to be below the age of 18 until the age is determined.  This will avert the vulnerability of children to various abuses such as recruitment into armed forces, sexual exploitation and violence, child labour, human trafficking and early marriages. The existence of a birth certificate aid the reconnection between unaccompanied minors or children separated from their parents or caregivers.

6.9 HOSTILITIES

88. Hostilities refer to instances of conflict, tension and strife, with varying nature and effects of the intensity that involve, either a State’s armed force against (an) armed group(s) or between two or more armed groups. Hostilities further include a State’s recourse to its military, or altercations between two or more armed groups, for a protracted period, with some acts of violence including in some instances, military operations. In considering the threshold of hostilities, there should also be regard  to the nature of the weapons used, displacement of civilians, the control of territories by armed groups and the number of victims affected by the fighting; these will aid the ACERWC and stakeholders in recognition of a hostility.

6.10   DIRECT PART IN THE HOSTILITIES.

89. State Parties and all parties to conflict shall not target children to gain military advantage. Direct participation in hostilities more commonly refers to the notion that civilians are protected from targeting during armed conflict so long as they are not taking a direct part in hostilities (i.e. fighting on behalf of an armed group). Children who will be participating in armed conflicts in any way shall be deemed as victims requiring DDR. 

6.11   THE PROTECTION OF THE CIvILIAN POPuLATION IN ARMED CONFLICTS

90. The protection of the civilian population in armed conflict, tension and strife should be done using the lex specialis principle.  For internal armed conflicts, tension and strife, State Parties must use a preventive and a human rights violation approach. This approach is instructive in aiding the understanding of both necessary and feasible measures under Article 22. 

6.12  ALL FEASIBLE MEASuRES

91. Feasible measures refer to initiatives, interventions and strategies that are at the disposal of the state to protect and care for children. These measures should lead to the protection of children affected by armed conflicts, tension and strife.

92. State parties must prioritize public financing of child protection interventions for children who are affected by armed conflicts, tension and strife using the equity approach.

7.  ROLE OF OTHER STAkEHOLDERS

7.1    STAkEHOLDERS GENERALLy

93. All persons, organisations, entities that are able to improve the position of a child affected by armed conflict are stakeholders and have a role to play to prevent conflict, to protect children during and after conflict. This role may be carried out by an organisation on its own or in consultation with other stakeholders. Nevertheless, the primary responsibility for the protection of children in armed conflict lays with the state.

7.2   NATIONAL HuMAN RIGHTS INSTITuTIONS

94. National Human Rights Institutions have a key role to play in the monitoring, evaluation and investigation of a State’s observance of its human rights obligations. NHRIs have a role to play in holding the State accountable at the international human rights bodies through advocacy, and submission of alternative reports among other roles.(34)  The National Human Rights Institutions may participate the meetings and the sessions or attain affiliate status to the ACERWC to add meaningful engagement to the protection of children in armed conflict. This leads to the making of informed decisions by the ACERWC.

95. In complement to National Human Rights Institutions, many State Parties have established National Committees and similar entities on international humanitarian law (‘National IHL Committees’). These bodies have a role to advise and assist governments in their actions to enable compliance with the Article 22 obligation to respect and ensure respect for rules of international humanitarian law affecting the child. In particular, these bodies can advise and assist national authorities in implementing, developing and spreading knowledge of the IHL obligations requiring that children are afforded special respect and protection.

-----------------

(34) Article 20 of the Protocol Establishing the Peace and Security Council.

7.3   REGIONAL ECONOMIC COMMuNITIES AND REGIONAL MECHANISMS

96. The Regional Economic Communities (RECs) and Regional Mechanisms (RM) have a role to set normative standards for State Parties. These normative standards will be instructive in subsequent development of national policies, legislative, judicial and administrative guidelines that are crucial to the protection of the rights of children during armed conflict, tension and strife in their various regions. This role extends to the implementation of the policies and decisions that are coordinated by the AU, and to act as a norm-setting platform for the regions on matters dealing with children in armed conflict in relation to children affected by armed conflict. The implementation of these roles should cover prevention, mitigation, intervention and redress with respect to the rights of children under armed conflict.

7.4 MEDIA

97. State Parties shall provide legislative and policy frameworks for the  media tp have a role where  their reporting ascribes to professional and ethical standards that uphold the holistic welfare of the children involved through the mitigation of traumatic experiences and non-violation of rights of children affected in armed conflicts. The media has to be used as a conduit that disseminates information for prevention, peacebuilding as well as post-conflict reconstruction. The media should be used to disseminate information to educate the masses on the rights of children in armed conflict. The role extends to online platforms where the information that is being distributed is not used to hurt the person of the child in any way. In particular, media should not reveal the identity of any child involved in armed conflict, to prevent unnecessary stigmatization or retaliation.

7.5 PRIvATE SECTOR

98. State parties shall provide regulatory frameworks to govern the operations of private persons, companies or entities to curtail them from violating children’s rights. There is evidence that some private companies may finance and supply arms, while others provide security forces to serve in an armed conflict, provide transportation of arms to make profit. These actions that perpetuate the continuance of armed conflict and the violation of the rights of a child shall make the private actors responsible for the violations.   

99. The State Parties have an obligation to regulate the activities of private actors such that their activities do not violate the rights of a child in armed conflict, tension and strife. Conversely, private actors have an obligation not to supply arms that would be used to lead to armed conflict. Private actors that train the military have a role to ensure that the protection of children forms part of the syllabus.

7.6  NON STATE ARMED GROuPS 

100. Non-State armed groups that have effective control of territory and are parties to an armed conflict are bound to respect rules of IHL, including Common Article 3 to the Geneva Conventions and Additional Protocol II. State parties and all other stakeholders shall refrain from supporting non state armed groups that violate children’s rights.

8. REMEDIES

101. The ACERWC reiterates its mandate in offering remedies through the individual complaints mechanisms, use of mission visits, use of State Party reporting; consideration of State reports and use of Concluding Observations on Reports of State Parties.

102. The State Parties shall provide adequate, effective and comprehensive remedies that provide for reparations that include restitution, rehabilitation compensation, satisfaction and guarantees of non-repetition. This obligation shall extend to all children affected directly or indirectly by armed conflict, tension and strife. Restitution shall be aimed at returning the children affected by armed conflict to positions they were in before.  Rehabilitation of child survivors of sexual abuse and gender based violence shall be aimed at restoring the psychosocial, psychological and mental abilities of a child to enhance his or her participation in society.

103. State Parties have an obligation to provide for appropriate remedies for violations of the rights of children affected by armed conflict. Appropriate remedies have to be determined by a competent judicial, administrative, legislative or any other competent authority as provided for by law. The competent authorities should engage administrative and judicial review mechanisms to enable children and individuals affected by armed conflict to apply for review or appeal any decision denying them any of the rights enshrined in the ACRWC. The mechanisms have to provide for the participation of children affected by any such decision.  The remedies that are offered shall be accessible, available and affordable.

104. In the context of internal armed conflicts, tension and strife, state parties shall provide national remedies manual to the children and parents to ensure access to justice is available at any time.

9. ACCOuNTABILITy

105. States shall ensure that their domestic systems reflect their obligations under international law. Whether in legislative or other form, these measures are intended to enable States to respect and to ensure respect for the rules laid down by the treaties.

106. States shall investigate war crimes, including those that concern the protection of children, allegedly committed by their nationals or armed forces, or on their territory, and, if appropriate, prosecute the suspects. They must also investigate other war crimes over which they have jurisdiction and, if appropriate, prosecute the suspects. During these processes, child survivors should be offered child-friendly processes including when possible, interviews by specifically trained persons in a child friendly setting.

107. State Parties shall hold perpetrators accountable for human rights and IHL violations that occur in the context of children affected by armed conflict.” Accountability extends to non-State actors who are in a position of authority in areas of armed conflict, tension and strife.The failure to account by the State Parties leads to ineffectiveness in preventing, stopping or managing conflicts and crisis situations. 

108. Commanders and other superiors are criminally responsible for war crimes, including those that concern children, committed by their subordinates if they knew, or had reason to know, that the subordinates were about to commit or were committing such crimes and did not take all necessary and reasonable measures in their power to prevent their commission, or if such crimes had been committed, to punish the persons responsible. 

109. States shall criminalize all human rights violations and war crimes including the recruitment and use of children that take place during armed conflict, tension and strife, and as such establish a criminal responsibility against perpetrators. This is based on the decision by the AU to establish a continental monitoring framework on conflict that requires both political and judicial accountability.(35) The ACERWC reiterates its obligation to work with the PSC to urge State Parties to provide political and judicial accountability in relation to children affected by armed conflict.

110. States shall ensure that their domestic systems reflect their obligations under international law. Whether in legislative or other form, these measures are intended to enable States to respect and to ensure respect for the rules laid down by the treaties. It is suggested that priority be granted to implementation of the following rules. 

111. State Parties shall in their State Reports inform the ACERWC on steps taken on children who have been affected by armed conflict, including disarmament, demobilization, rehabilitation, and community reintegration. These reports shall detail measures which State Parties are undertaking to hold perpetrators of violations against children accountable. The reports shall also address the social services that children have been offered and how the mechanisms have treated all children victims regardless of their role in the conflict.(36) 

112. State Parties shall from time to time assess the efficacy and accessibility of the accountability mechanisms. State Parties shall pursue the best interests of the child in their quest for accountability.

113. State Parties shall offer accountability through the response mechanisms, and the development of policies that address gender-related challenges and human rights violations against children. This accountability should extend to the reports that are submitted to the ACERWC on steps on the implementation of obligations under Article 22.

------------------

(35) This is the Peace and Security Council, a standing organ of the AU for the prevention, management and resolution of conflicts.

(36)   UNSC Resolution No 2427/2018.

114. State Parties have to align domestic legislation with international norms related to the rights of boys and girls in accordance with the prohibition against 1) the killing or maiming of children 2) using, recruiting, conscripting or enlisting in armed forces and groups; 3) sexual violence against children; 4) abduction of children; 5) sexual exploitation of children; and 6) forced marriage of children during situations of armed conflict.  State Parties should ensure that national and local courts are accessible to children and their families.  Preventive steps that support training on children’s human rights for all stakeholders in the justice system should be promoted. 

10. DISSEMINATION OF THE GENERAL COMMENT

115. State Parties, other stakeholders such as the National Human Rights Institutions, Regional Economic Communities, the private sector and the civil society organisations, are urged to widely disseminate this General Comment to all relevant sectors of the state, including the legislatures. The dissemination should be extended to the general public, other professionals such as academics, judges, parents, guardians, teachers, legal aid officers, social workers and other related persons who work with, and for children.

116. Consideration shall be given to introducing this subject into the curriculum of universities and specialized institutions, and to organizing campaigns to raise awareness among the general public, in particular among children and adolescents.

117. This dissemination will be required by the State Parties to adhere to as part of the periodic reporting to the ACERWC on the challenges and measures taken to respect, protect and fulfil children’s rights in the context of the armed conflict.

الطعن 47 لسنة 3 ق جلسة 2 / 2 / 1957 إدارية عليا مكتب فني 2 ج 2 ق 51 ص 448

جلسة 2 من فبراير سنة 1957

برياسة السيد/ السيد علي السيد رئيس مجلس الدولة وعضوية السادة السيد إبراهيم الديواني والإمام الإمام الخريبي وعلي إبراهيم بغدادي ومصطفى كامل إسماعيل, المستشارين.

---------------

(51)

القضية رقم 47 لسنة 3 القضائية

(أ) حجز إداري 

- إجراءاته - لا تعتبر من قبيل القرارات الإدارية - القانون رقم 308 لسنة 1955.
(ب) قرار إداري - تعريفه.
(ج) اختصاص 

- منازعة حول صحة أو بطلان إجراءات اتخذت في نطاق قانون الحجز الإداري رقم 308 لسنة 1955 - خضوعها لاختصاص القضاء العادي لا الإداري - أساس ذلك.

---------------
1 - إن إجراءات الحجز والبيع الإداري كما نظمها القانون رقم 308 لسنة 1955 لا تعدو أن تكون نظاماً خاصاً وضعه الشارع لتحقيق المستحقات التي للحكومة في ذمة الأفراد, راعى فيه التبسيط والسرعة وقلة النفقات مستبدلاً إياه بنظام قانون المرافعات للاعتبارات المذكورة؛ يقطع في ذلك نص المادة 75 من القانون السالف الذكر التي تقضي بأنه فيما عدا ما نص عليه فيه تسري جميع أحكام قانون المرافعات المدنية والتجارية التي لا تتعارض مع أحكام القانون المشار إليه, فما تتخذه الجهات الحكومية المختصة من إجراءات في هذا الخصوص تطبيقاً للقانون المذكور أو ما تثيره من منازعات مع ذوي الشأن في هذا النطاق لا يعتبر - والحالة هذه - من قبيل القرارات الإدارية بالمعنى المقصود من القرار الإداري.
2 - إن القرار الإداري هو إفصاح الإدارة عن إرادتها الملزمة للأفراد بناء على سلطتها العامة بمقتضى القوانين واللوائح حين تتجه إرادة الإدارة لإنشاء مركز قانوني يكون جائزاً وممكناً قانوناً وبباعث من المصلحة العامة التي يبتغيها القانون.
3 - متى كان الثابت أن المنازعة تدور أساساً حول ما إذا كان المدعي أصبح مالكاً للعين المتنازع عليها برسو مزاد البيع الإداري عليه وانتهاء ميعاد الزيادة بالعشر كما يدعي أم أن من حق المدين أن يقوم بوفاء المستحقات التي من أجلها اتخذت إجراءات الحجز والبيع، وما إذا كان يجوز للإدارة أن تقبل الوفاء منه فلا تعتد برسو المزاد - متى كان الثابت هو ما تقدم, فإن المنازعة على هذا النحو تكون في الواقع من الأمر منازعة في صحة أو عدم صحة إجراءات اتخذت في نطاق القانون رقم 308 لسنة 1955 الخاص بالحجز الإداري وما لذوي الشأن من حقوق في صحة سند الملكية أو غير ذلك ترتيباً على أحكام القانون المشار إليه, فهي منازعة مدنية مما يدخل في اختصاص القضاء العادي ويخرج عن اختصاص القضاء الإداري, وهو رهين بأن يكون طلب الإلغاء متعلقاً بقرار إداري.


إجراءات الطعن

أقام المطعون لصالحه الدعوى رقم 1580 لسنة 10 القضائية أمام محكمة القضاء الإداري طلب فيها الحكم بوقف تنفيذ القرار الصادر من مصلحة الأموال المقررة في 15 من مايو سنة 1956 فيما تضمنه من إلغاء إجراءات الحجز الإداري ومرسى مزاد الأطيان المبينة بعريضة الدعوى وإجراءات شهرها وفي الموضوع بإلغاء هذا القرار, وفي 30 من أكتوبر سنة 1956 حكمت محكمة القضاء الإداري برفض الطلب وفي 11 من ديسمبر سنة 1956 أودع السيد رئيس هيئة مفوضي الدولة طعناً في هذا الحكم وطلب للأسباب التي أبداها في عريضة الطعن الحكم بقبول الطعن شكلاً، وفي الموضوع بإلغاء الحكم المطعون فيه، ووقف تنفيذ القرار المطعون فيه. وقد أخطر المطعون لصالحه بهذا الطعن في 13 من ديسمبر سنة 1956, والحكومة في 27 منه، وعين لنظره جلسة 5 من يناير سنة 1957, وأخطر به كل من الحكومة والمطعون لصالحه في 12 من ديسمبر سنة 1956, وفي هذه الجلسة سمعت المحكمة الإيضاحات على الوجه المبين بالمحضر ثم أرجئ النطق بالحكم لجلسة اليوم مع الترخيص في تقديم مذكرات.


المحكمة

بعد الاطلاع على الأوراق وسماع الإيضاحات وبعد المداولة.
من حيث إن الطعن قد استوفى أوضاعه الشكلية.
ومن حيث إن عناصر هذه المنازعة تتحصل فيها يستند إليه المطعون لصالحه من أنه وفاء لدين لبنك التسليف الزراعي المصري على ذكرى عبد المسيح قامت مديرية قنا باتخاذ إجراءات الحجز الإداري العقاري على أطيان مقدارها 12 س 9 ط 5 ف شيوعاً في 12 س 23 ط 5 ف بزمام ناحية نقادة بمركز قوص, وذلك بالتطبيق لأحكام القانون رقم 308 لسنة 1955 في شأن الحجز الإداري, وعين للبيع في مديرية قنا يوم 12 من فبراير سنة 1956 ورسا المزاد على المطعون لصالحه بالثمن الأساسي وقدره 110 م و516 ج وانقضى الميعاد المحدد في المادة 60 من القانون المذكور دون أن يتقدم أحد بزيادة العشر وبذلك أصبح مرسى المزاد عليه نهائياً, وقام بأداء كامل الثمن مع رسم نسبي قدره 5% والمصروفات ورسم الشهر، وأرسلت المديرية الأوراق إلى مصلحة الأموال المقررة في 23 من فبراير سنة 1956 طالبة اعتماد البيع فأجابت المصلحة بكتابها رقم 9 - 23/ 7 ص 4 المؤرخ 11 من مارس سنة 1956 بأن البيع اعتمد من الوزارة في 5 من مارس سنة 1956 وطلبت تنفيذ الإجراءات التالية لاعتماد البيع، فقامت المديرية بتحرير صورة محضر مرسى المزاد على الورق الأزرق وأرسلتها لمأمورية الشهر العقاري بقوص لمراجعتها، فقامت المأمورية بعمل البيانات المساحية ومحضر تصديق عليها برقم 234 لسنة 1956 وأعادت الأوراق للمديرية بعد ختمها بما يفيد صلاحيتها للشهر وذلك للقيام بشهرها في مكتب الأقصر, ثم قامت المديرية بتحرير الاستمارة 193 بقلم المكلفات لنقل التكليف باسم المطعون لصالحه كما قامت بتسوية الثمن المعلي بالأمانات والمصاريف لحساب البنك وذلك في 15 من مارس سنة 1956, ولكن في 7 من إبريل سنة 1956، وقبل إتمام شهر محضر البيع، تقدم المدين إلى المديرية عارضاً دفع الثمن والمصاريف فقبلت المديرية إيداعه ووقفت إجراءات الشهر واستطلعت رأي المصلحة فيما يجب عليها اتباعه, فأرسلت إليها المصلحة في 15 من مايو سنة 1956 بأنها ترى أنه "إذا ثبت أن المبلغ الذي قام المدين المحجوز ضده بسداده يفي بكامل المطلوب والمصاريف فتلغى كافة الإجراءات التي تمت في الحجز السالف الذكر ويسوى المبلغ لأنواعه مع رفض الثمن السابق دفعه من الراسي عليه المزاد إليه".
ولما كان المبلغ المذكور يفي بقيمة الدين والمصاريف فقد تم إلغاء الإجراءات وسوى المبلغ المودع لاسم نسيم سلامة منصور لصرفه إليه بدلاً من المبلغ المدفوع منه والسابق عمل تسوية عنه للمستحقات, كما تحرر لقلم الحسابات لإلغاء تسوية مبلغ 28 ج وكسور الذي كان المطعون لصالحه أودعه على ذمة رسوم التسجيل وتحرر لقلم المكلفات بإلغاء الاستمارة 194 أموال الخاصة بهذا الحجز وتأشر على محضر رسو المزاد بالإلغاء. وفي 30 من أكتوبر سنة 1956 حكمت المحكمة برفض طلب وقف التنفيذ؛ وأسست قضاءها على أنه قد استبان لها من الاطلاع على الأوراق ومن ظروف الدعوى أن القرار المطعون فيه لا يترتب عليه نتائج يتعذر تداركها.
ومن حيث إن الطعن المقدم من رئيس هيئة المفوضين يقوم على أن الحكم المطعون فيه لم يستظهر الركنين اللذين يقوم عليهما طلب وقف التنفيذ, وهما قيام الطلب بحسب الظاهر على أسباب جدية وقيام حالة الاستعجال, وهذا قصور مخل ينحدر إلى درجة عدم التسبيب مما يعيب الحكم ويبطله, وأنه فيما يتعلق بجدية الادعاء, فإن المادة 68 من القانون رقم 308 لسنة 1955 في شأن الحجز الإداري تنص على أن لكل من المدين والحائز أن يودع خزانة المحافظة أو المديرية المختصة حتى اليوم السابق على اليوم المعين للمزايدة الأولى أو الثانية مبلغاً يفي بالمطلوبات والمصروفات بأكملها لغاية نهاية الشهر الذي تقع فيه جلسة البيع وإعلان المحافظ أو المدير بهذا الإيداع, وفي هذه الحالة يقرر المحافظ أو المدير أو وكيله إلغاء إجراءات الحجز والبيع ورسو المزاد الأول وإجراءات البيع إذا كان قد تم شيء من ذلك, ويحرر بالإلغاء محضر وتسلم صورة منه للمودع، وفي خصوصية هذه الدعوى لم يتم الإيداع في اليوم السابق على اليوم المعين للمزايدة، بل حصل بعد أن تم البيع ورسى المزاد على المطعون لصالحه, بل وبعد انقضاء الميعاد المقرر لزيادة العشر وبعد أن اتخذت الإجراءات لشهر محضر المبيع, ومثل هذا الإيداع لا يبدو منتجاً في إلغاء إجراءات الحجز والبيع ومرسى المزاد طبقاً للمادة 68 السالفة الذكر, كما وأن بطلان القرار المطعون فيه في هذه الصورة الواضحة يبرر في ذاته طلب المطعون لصالحه وقف تنفيذه؛ حتى لا يحول نفاذ القرار بين المطعون لصالحه وبين استعمال حقه القانوني المشروع فيستهدف لما يستهدف له من نتائج يتعذر تداركها بإظهاره بمظهر غير المالك للعقار الذي رسى مزاده عليه وحرمانه من التمتع به ومنعه من القيام عليه بما يقوم به كل مالك لكفالة ملكه. وإذ ذهب الحكم المطعون فيه غير هذا المذهب فإنه وقع مخالفاً للقانون متعيناً الطعن فيه أمام المحكمة.
ومن حيث إنه يتعين بادئ ذي بدء البحث فيما إذا كان ما رأته مصلحة الأموال المقررة من قبول المبلغ الذي عرضه المدين وفاء للمطلوبات المستحقة منه التي من أجلها حصلت إجراءات الحجز والبيع العقاري ورسا البيع على المطعون لصالحه وما رأته تلك المصلحة من عدم الاعتداد برسو المزاد على هذا الأخير وبعدم السير لإتمام إجراءات الشهر بناء على ذلك، يعتبر ذلك من قبيل القرارات الإدارية التي يختص القضاء الإداري بطلب إلغائها أم أنه ليس كذلك.
ومن حيث إن إجراءات الحجز والبيع الإداري كما نظمها القانون رقم 308 لسنة 1955 لا تعدو أن تكون نظاماً خاصاً وضعه الشارع لتحصيل المستحقات التي للحكومة في ذمة الأفراد, راعى فيه التبسيط والسرعة وقلة النفقات مستبدلاً إياه بنظام قانون المرافعات للاعتبارات المذكورة؛ يقطع في ذلك نص المادة 75 من القانون السالف الذكر التي تقضي بأنه فيما عدا ما نص عليه فيه تسري جميع أحكام قانون المرافعات المدنية والتجارية التي لا تتعارض مع أحكام القانون المشار إليه. فما تتخذه الجهات الحكومية المختصة من إجراءات في هذا الخصوص تطبيقاً للقانون المذكور، أو ما تثيره من منازعات مع ذوي الشأن في هذا النطاق لا يعتبر - والحالة هذه - من قبيل القرارات الإدارية بالمعنى المقصود من القرار الإداري وهو إفصاح الإدارة عن إرادتها الملزمة للأفراد بناء على سلطتها العامة بمقتضى القوانين واللوائح حين تتجه إرادة الإدارة لإنشاء مركز قانوني يكون جائزاً وممكناً قانوناً وبباعث من المصلحة العامة التي يبغيها القانون، وهو ما لا ينطبق على الإجراءات التي تتخذها الحكومة تطبيقاً لقانون الحجز والبيع الإداري المشار إليه.
ومن حيث إنه يظهر مما تقدم أن المنازعة تدور أساساً حول ما إذا كان المطعون لصالحه أصبح مالكاً للعين المتنازع عليها برسو مزاد البيع الإداري عليه وانتهاء ميعاد الزيادة بالعشر كما يدعي, أم أن من حق المدين أن يقوم بوفاء المستحقات التي من أجلها اتخذت إجراءات الحجز والبيع, وما إذا كان للإدارة أن تقبل الوفاء منه فلا تعتد برسو المزاد.
ومن حيث إنه ليس من شك في أن المنازعة على هذا النحو هي في الواقع من الأمر منازعة في صحة أو عدم صحة إجراءات اتخذت في نطاق القانون المذكور وما لذوي الشأن من حقوق في صحة سند الملكية أو غير ذلك ترتيباً على أحكام القانون المشار إليه, فهي منازعة مدنية مما يدخل في اختصاص القضاء العادي ويخرج عن اختصاص القضاء الإداري، وهو رهين بأن يكون طلب الإلغاء متعلقاً بقرار إداري بالمعنى المحدد آنفاً؛ ومن ثم يتعين القضاء بعدم اختصاص القضاء الإداري بنظر مثل هذه المنازعة.

فلهذه الأسباب

حكمت المحكمة بقبول الطعن شكلاً, وفي موضوعه بإلغاء الحكم المطعون فيه، وبعدم اختصاص القضاء الإداري بنظر الطلب, وألزمت الطالب بالمصروفات.

الطعن 6780 لسنة 53 ق جلسة 10 / 4 / 1984 مكتب فني 35 ق 89 ص 408

جلسة 10 من إبريل سنة 1984

برياسة السيد المستشار/ فوزي أحمد المملوك نائب رئيس المحكمة. وعضوية السادة المستشارين/ عبد الرحيم نافع وحسن غلاب والسيد عبد المجيد العشري والصاوي يوسف سليمان.

--------------

(89)
الطعن رقم 6780 لسنة 53 القضائية

(1) استئناف "سقوط الاستئناف".
مناط الحكم بسقوط الاستئناف طبقاً للمادة 412 أ ج؟.
(2) شهادة مرضية. استئناف. "سقوط الاستئناف".
انصراف دلالة الشهادة الطبية المقدمة في إحدى القضايا إلى كافة القضايا التي اتهم فيها الطاعن والمنظورة أمام المحكمة بذات الجلسة. شرط ذلك؟.
(3) شهادة مرضية. حكم "بيانات التسبيب". إثبات "بوجه عام".
قيام عذر المرض. يوجب على الحكم التعرض لدليله.

---------------
1 - مناط الحكم بسقوط الاستئناف طبقاً لحكم المادة 412 من قانون الإجراءات الجنائية ألا يكون تخلف المستأنف عن التنفيذ قبل الجلسة المحددة لنظر استئنافه راجعاً إلى عذر قهري.
2 - أن تقديم الطاعن شهادة طبية في إحدى القضايا التي اتهم فيها تدليلاً على توافر العذر القهري تنصرف دلالته إلى كافة القضايا التي اتهم فيها الطاعن والمنظورة أمام المحكمة بذات الجلسة ما دام قد أثبت بمحضرها تمسكه بهذا الدفاع.
3 - من المقرر أنه يتعين على الحكم إذا ما قام عذر المرض أن يعرض لدليله ويقول كلمته فيه.


الوقائع

أقام المدعي بالحق المدني دعواه بالطريق المباشر أمام محكمة جنح الأزبكية متهماً الطاعن بأنه أصدر شيكاً لا يقابله رصيد قائم وقابل للسحب. وطلب عقابه بالمادتين 336، 337 من قانون العقوبات وإلزامه بأن يدفع له مبلغ قرش صاغ واحد على سبيل التعويض المؤقت مع المصاريف ومقابل أتعاب المحاماة. ومحكمة جنح الأزبكية قضت غيابياً عملاً بمادتي الاتهام بحبس المتهم سنة مع الشغل وكفالة مائة جنيه لإيقاف التنفيذ وألزمته بأن يؤدي للمدعي بالحق المدني مبلغ قرش صاغ على سبيل التعويض المؤقت وألزمته المصاريف ومبلغ جنيهان مقابل أتعاب المحاماة. عارض وقضي في معارضته باعتبارها كأن لم تكن. استأنف ومحكمة شمال القاهرة الابتدائية - بهيئة استئنافية - قضت غيابياً بسقوط الاستئناف. عارض وقضي في معارضته بقبولها شكلاً وفي الموضوع برفضها وتأييد الحكم المعارض فيه فطعن الأستاذ.... المحامي في هذا الحكم بطريق النقض نيابة عن المحكوم عليه.... إلخ.


المحكمة

حيث إن ما ينعاه الطاعن على الحكم المطعون فيه أنه إذ قضى برفض معارضته في الحكم الغيابي الاستئنافي القاضي بسقوط الاستئناف، فقد شابه القصور في التسبيب والإخلال بحق الدفاع، ذلك بأنه قدم شهادة طبية تدليلاً على أن تخلفه عن الحضور بالجلسة التي صدر فيها الحكم الغيابي الاستئنافي كان لعذر قهري هو المرض، إلا أن الحكم المطعون فيه التفت كلية عن هذا الدفاع فلم يعرض له إيراداً ورداً بما يعيبه يوجب نقضه.
وحيث إنه يبين من محضر جلسة 26 من إبريل سنة 1981 التي نظرت فيها المعارضة الاستئنافية أن الطاعن مثل بها ومعه المدافع عنه الذي قدم شهادتين طبيتين أرفقتا بأوراق القضية رقم 6231 لسنة 1980 جنح مستأنفة المنظورة بنفس الجلسة أمام الهيئة التي أصدرت الحكم والمطعون فيه. لما كان ذلك، وكان مناط الحكم بسقوط الاستئناف طبقاً لحكم المادة 412 من قانون الإجراءات الجنائية ألا يكون تخلف المستأنف عن التنفيذ قبل الجلسة المحددة لنظر استئنافه راجعاً إلى عذر قهري، وكان تقديم الطاعن شهادة طبية في إحدى القضايا التي اتهم فيها تدليلاً على توافر العذر القهري تنصرف دلالته إلى كافة القضايا التي اتهم فيها الطاعن والمنظورة أمام المحكمة بذات الجلسة ما دام قد أثبت بمحضرها تمسكه بهذا الدفاع، وإذ كان من المقرر أنه يتعين على الحكم إذا ما قام عذر المرض أن يعرض لدليله ويقول كلمته فيه، وكان الحكم المطعون فيه قد قضى بتأييد الحكم الغيابي الاستئنافي المعارض فيه لأسبابه دون أن يعرض البتة لدفاع الطاعن المار ذكره بل التفت عنه وأغفل الرد عليه سواء بالقبول أو بالرفض، فإنه يكون معيباً بالقصور في البيان ومنطوياً على الإخلال بحق الدفاع بما يبطله ويوجب نقضه والإحالة وذلك دون حاجة إلى بحث باقي أوجه الطعن.

الطعن 1657 لسنة 2 ق جلسة 2 / 2 / 1957 إدارية عليا مكتب فني 2 ج 2 ق 50 ص 443

جلسة 2 من فبراير سنة 1957

برياسة السيد/ السيد علي السيد رئيس مجلس الدولة وعضوية السادة السيد إبراهيم الديواني والإمام الإمام الخريبي وعلي إبراهيم بغدادي ومصطفى كامل إسماعيل المستشارين.

---------------

(50)

القضية رقم 1657 لسنة 2 القضائية

اختصاص 

- طلب الإدارة إلزام الموظف برد مبلغ معين بمقولة قبضة بناء على تسوية مخالفة للقانون - ثبوت أن مثار المنازعة هو استحقاق الموظف أو عدم استحقاقه للدرجة والمرتب المقررين لمثل مؤهله طبقاً لقانون المعادلات الدراسية - اختصاص القضاء الإداري بنظر الدعوى.

----------------
متى كان الثابت أن مثار المنازعة في الدعوى هو ما إذا كان المدعي يستحق الدرجة والمرتب المقررين لمثل مؤهله طبقاً لقانون المعادلات معدلاً بما تلاه من القوانين أم أنه لا يستحقهما، فإن النزاع على هذا الوجه هو في الواقع من الأمر منازعة في صميم الدرجة والراتب اللذين يستحقهما المدعي بمقتضى قانون المعادلات وما يترتب على ذلك من آثار من استحقاقه أو عدم استحقاقه لمبالغ بسبب ذلك, والدعوى بهذه المثابة بما يدخل في اختصاص القضاء الإداري طبقاً للفقرة الثانية من المادة الثالثة من القانون رقم 9 لسنة 1949 والفقرة الثانية من المادة 8 من القانون رقم 165 لسنة 1955 بشأن تنظيم مجلس الدولة.


إجراءات الطعن

في 7 من يوليه سنة 1956 أودع رئيس هيئة مفوضي الدولة طعناً في الحكم الصادر من المحكمة الإدارية بالإسكندرية بجلسة 8 من مايو سنة 1956 في الدعوى رقم 204 لسنة 3 ق المقامة من وزارة العدل ضد محمد مصطفى منصور، القاضي: برفض الدفع بعدم اختصاص المحكمة بنظر الدعوى وباختصاصها، وفي الموضع برفض الدعوى, مع إلزام المدعي بالمصروفات". وطلب رئيس هيئة المفوضين للأسباب المبينة بصحيفة الطعن الحكم "بقبول الطعن شكلاً, في الموضوع بإلغاء الحكم المطعون فيه, والقضاء بعدم اختصاص القضاء الإداري بنظر الدعوى، وإلزام المطعون عليه بصفته بالمصروفات". وقد أعلن الطعن إلى المطعون عليه 13 من أغسطس سنة 1956, وإلى السيد وزير العدل في 6 من أغسطس سنة 1956, وعين لنظره جلسة 12 من يناير سنة 1957, وفيما سمعت المحكمة الإيضاحات على الوجه المبين بالمحضر، وأرجئ إصدار الحكم إلى جلسة اليوم.


المحكمة

بعد الاطلاع على الأوراق وسماع الإيضاحات وبعد المداولة.
من حيث إن الطعن قد استوفى أوضاعه الشكلية.
ومن حيث إن عناصر هذه المنازعة، حسبما يبين من الأوراق, تتحصل في أن السيد وزير العدل أقام الدعوى رقم 204 لسنة 3 ق أمام المحكمة الإدارية بالإسكندرية، أبان في صحيفتها أن المطعون عليه يشغل وظيفة بالدرجة السابعة الكتابية، وأنه عملاً بكتاب دوري ديوان الموظفين رقم 82 لسنة 1953 بشأن ما يتبع في تطبيق أحكام قانون المعادلات على حملة المؤهلات الدراسية صدر قرار وزاري في 21 من يناير سنة 1954 بتسوية حالة المطعون عليه ووضعه في الدرجة الثامنة التي تتفق ومؤهله الدراسي وهو دبلوم المدارس الصناعية، ثم رقي إلى الدرجة السابعة في 29 من يوليه سنة 1954 اعتباراً من 31 من مايو سنة 1954، ونتيجة لهذه التسوية حصل على مبلغ 329 مليم و41 ج عن المدة من 31 من مايو سنة 1954 إلى 31 من مايو سنة 1955.
ثم صدر القانون رقم 151 لسنة 1955 ونص في مادته الأولى على إضافة فقرة جديدة إلى المادة الثانية من قانون المعادلات الدراسية, بحيث أصبح لا يفيد من هذا القانون من كان يشغل عند صدوره وظيفة مؤقتة، وإذ كان المطعون عليه قبل تسوية حالته, على النحو السالف الذكر، يشغل وظيفة من الدرجة التاسعة المؤقتة, فتطبيقاً للمادة الأولى من القانون رقم 151 لسنة 1955 يتعين إلغاء القرارين الوزاريين الصادرين بمنحه الدرجة الثامنة وترقيته إلى الدرجة السابعة. وقد صدر بذلك قرار وزاري في 9 من مايو سنة 1955، وتضمن القرار مطالبة المطعون عليه رد المبالغ المستحقة عليه نتيجة لإعادة حالته إلى ما كانت عليه قبل التسوية، وانتهى إلى طلب إلزام المطعون عليه بدفع مبلغ 329 م و41 ج والمصاريف ومقابل أتعاب المحاماة. وقدم مفوض الدولة تقريره طالباً الحكم بعدم الاختصاص استناداً إلى أن مطالبة الجهات الإدارية بحقوق لها قبل أفراد أو موظفين تخرج عن اختصاص المحكمة عملاً بالمادة الثامنة من القانون رقم 165 لسنة 1955.
وفي 8 من مايو سنة 1956 أصدرت المحكمة الإدارية بالإسكندرية حكمها "برفض الدفع بعدم الاختصاص بنظر الدعوى، وباختصاصها, وفي الموضوع برفض الدعوى, مع إلزام المدعي بالمصروفات"؛ وأسست قضاءها على أن الدعوى, وموضوعها منازعة في تسوية مرتب, هي من صميم اختصاص المحكمة الإدارية. أما عن الموضوع فقد صدر القانون رقم 78 لسنة 1956 بتعديل قانون المعادلات, وهو يعطي للمطعون عليه الحق في التسوية التلقائية التي تمت في حقه.
ومن حيث إن مبنى الطعن أن الدين الذي ينشأ للحكومة في ذمة الموظف نتيجة الغلط في حساب راتبه بالتطبيق لأحكام القوانين واللوائح المحددة له, هو من الديون العادية غير المتعلقة بأداء الوظيفة, مما لا يجوز استيفاؤها بطريق الحجز على الراتب؛ ومن ثم تخرج دعوى إلزام الموظف بردها، تطبيقاً للمادة 181 من القانون المدني، من اختصاص القضاء الإداري ليستقل بالفصل فيها - طبقاً للنصوص المدنية التي تحكمها - القضاء العادي دون أن يغير من ذلك أن يدفع أثناء نظرها بدفع يهدف هدف أحد ركنيها باستحقاق المبالغ المطالب بها؛ إذ العبرة في تحديد الاختصاص بالطلبات المقامة بها الدعوى لا بما يثار دفعاً لها، حتى لو كان نظرها مما يمتنع على قاضي الدعوى الأصلية, فلهذه الدفوع إجراءات أخرى رسمها القانون إذا توقف الفصل في الدعوى على حلها.
ومن حيث إن مثار المنازعة الحقيقي في الدعوى, حسبما يبين من استظهارها على ما سلف إيضاحه، هو ما إذا كان المطعون عليه يستحق الدرجة والمرتب المقررين لمثل مؤهله طبقاً لقانون المعادلات معدلاً بما تلاه من القوانين أم أنه لا يستحقهما, فيذهب المطعون عليه إلى أنه يستحق المرتب والدرجة، وعلى أساس ذلك تمت التسوية التلقائية من جانب الإدارة, بينما تقول الوزارة إن التسوية كانت خاطئة بدعوى عدم انطباق قانون المعادلات على حالته.
ومن حيث إن النزاع على هذا الوجه هو في الواقع من الأمر منازعة في صميم الدرجة والراتب اللذين يستحقهما المطعون عليه بمقتضى قانون المعادلات، وما يترتب على ذلك من آثار في استحقاقه أو عدم استحقاقه لمبالغ بسبب ذلك, والدعوى بهذه المثابة مما يدخل في اختصاص القضاء الإداري طبقاً للفقرة الثانية من المادة الثالثة من القانون رقم 9 لسنة 1949 والفقرة الثانية من المادة 8 من القانون رقم 165 لسنة 1955 بشأن تنظيم مجلس الدولة, فيكون الطعن - والحالة هذه - غير قائم على سند سليم من القانون فيما ذهب إليه من عدم اختصاص القضاء الإداري بنظر المنازعة.
ومن حيث إنه ولئن كان المطعون عليه في الدرجة التاسعة وهي وظيفته المؤقتة وذلك في أول يوليه سنة 1953, وبهذه المثابة لا يعتبر من الموظفين الذين يفيدون من أحكام القانون رقم 371 لسنة 1953 الخاص بالمعادلات الدراسية طبقاً للمادة الأولى منه, معدلة بالقانون رقم 151 لسنة 1955, ومفسرة بالقانون رقم 78 لسنة 1956, إلا أن المادة الثانية من القانون الأخير تنص على أنه "لا تخل أحكام المادة السابقة بالأحكام النهائية الصادرة من محكمة القضاء الإداري والمحاكم الإدارية والقرارات النهائية الصادرة من اللجان القضائية وجهات الإدارة". وجاء بالمذكرة الإيضاحية لهذا القانون في الخصوص الأخير "وغني عن البيان أنه سوف يترتب على هذا النص إعادة جميع التسويات التي تمت بقرارات إدارية تلقائية قبل صدور القانون رقم 151 لسنة 1955 ثم ألغيت تنفيذاً للقانون المذكور وبالتالي إعادة حالة أصحابها إلى ما كانت عليه قبل الإلغاء مع رد الفروق المالية التي تكون قد حصلت منه وبذلك تستقر الأوضاع وتمتنع الشكوى وينتهي الجدل الذي قام حول تطبيق قانون المعادلات من وقت صدوره إلى الآن". وبهذه المثابة لا يجوز المساس بالتسوية التلقائية النهائية التي كانت تمت في حق المطعون عليه قبل صدور القانون رقم 151 لسنة 1955, وبالتالي لا يجوز استرداد الفروق التي صرفت إليه بناء على التسوية المذكورة. بل إن القانون رقم 78 لسنة 1956 يوجب رد الفروق التي تكون قد حصلت بناء على إلغاء مثل هذه التسويات النهائية تنفيذاً للقانون رقم 151 لسنة 1955 لو أنها ألغيت وكانت حصلت الفروق من ذوى الشأن؛ ومن ثم يكون الحكم قد أصاب الحق في قضائه في موضوع المنازعة.

فلهذه الأسباب

حكمت المحكمة بقبول الطعن شكلاً، وبرفضه موضوعاً.

الطعن 1507 لسنة 2 ق جلسة 2 / 2 / 1957 إدارية عليا مكتب فني 2 ج 2 ق 49 ص 429

جلسة 2 من فبراير سنة 1957

برياسة السيد/ السيد علي السيد رئيس مجلس الدولة وعضوية السادة السيد إبراهيم الديواني والإمام الإمام الخريبي وعلي إبراهيم بغدادي ومصطفى كامل إسماعيل المستشارين.

---------------

(49)

القضية رقم 1507 لسنة 2 القضائية

جامعة عين شمس 

- القانون رقم 93 لسنة 1950 - تضمنه لأحكام دائمة وأخرى مؤقتة - تعيين أعضاء هيئة التدريس - المادتان 19 و24 من ذلك القانون - أولاهما تقرر حكماً دائماً والثانية تعالج وضعاً وقتياً.

----------------
إن القانون رقم 93 لسنة 1950، في سبيل إنشاء جامعة "إبراهيم" وتسيير مرفق التعليم الجامعي فيها وتعيين أعضاء هيئة التدريس بها، تضمن أحكاماً بعضها دائم وبعضها مؤقت، وذلك إلى أن يتم وضع سائر القواعد التنظيمية الدائمة لتلك الجامعة، فيجب تحديد قصد الشارع من تلك النصوص على هدى الغرض من كل منها بمراعاة الدورين الوقتي والدائم اللذين كان لا بد أن تمر بهما الجامعة حتى تستقر في وضعها النهائي. فمن الأحكام الدائمة أن يكون تعيين الأساتذة وسائر أعضاء هيئة التدريس بقرار من وزير المعارف بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية المختصة طبقاً للمادة 19 من القانون، ولكن أوردت المادة 24 من القانون حكماً وقتياً وانتقالياً مفاده أنه إلى أن يتم تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختلفة يكون لوزير المعارف العمومية الاختصاصات والسلطات المقررة لهذه الهيئات، ومؤدى ذلك أنه إذا ما تكونت تلك الهيئات وجب أن يتم التعيين على مقتضى حكم المادة 19 من القانون المذكور.


إجراءات الطعن

في 23 من مايو سنة 1956 أودع رئيس هيئة المفوضين طعناً في الحكم الصادر من محكمة القضاء الإداري (الهيئة الثالثة) بجلسة 29 من مارس سنة 1956 في الدعوى رقم 3161 لسنة 8 القضائية المرفوعة من السيد/ محمد صقر علي ضد جامعة إبراهيم، القاضي: "برفض الدعوى، مع إلزام المدعي بالمصروفات". وطلب رئيس هيئة المفوضين، للأسباب التي استند إليها في صحيفة الطعن، الحكم "بقبول الطعن شكلاً، وفي الموضوع بإلغاء الحكم المطعون فيه، واعتبار المدعي داخل هيئة التدريس بكلية الهندسة بجامعة إبراهيم (التي أصبحت جامعة عين شمس) وما يترتب على ذلك من آثار. وإلزام الحكومة بالمصروفات". وقد أعلن الطعن للحكومة في 2 من أغسطس سنة 1956، وللمدعي في 30 من يوليه سنة 1956، وعين لنظره جلسة 8 من ديسمبر سنة 1956، وفيها سمعت المحكمة ما رأت سماعه من إيضاحات على الوجه المبين بمحضر الجلسة، ثم أرجأت النطق بالحكم لجلسة اليوم.


المحكمة

بعد الاطلاع على الأوراق وسماع الإيضاحات وبعد المداولة.
من حيث إن الطعن قد استوفى أوضاعه الشكلية.
ومن حيث إن عناصر هذه المناعة، حسبما يبين من الأوراق، تتحصل في أن المدعي أقام الدعوى رقم 3161 لسنة 8 القضائية أمام محكمة القضاء الإداري بصحيفة أودعت سكرتيريتها في 23 من يناير سنة 1954 ضد جامعة إبراهيم طالباً الحكم "بأحقية الطالب لربط درجته بدرجات رجال القضاء والنيابة طبقاً للقانون رقم 131 لسنة 1950، مع إلزامه بالمصروفات ومقابل أتعاب المحاماة". وقال في بيان ذلك: إنه كان من هيئة التدريس بالمعهد العالي للهندسة بالعباسية يقوم بالتدريس في تخصصه، وهو معهد عال تابع لوزارة المعارف العمومية، وفي سنة 1950 صدر القانون رقم 93 لسنة 1950 بإنشاء جامعة إبراهيم وقضت المادة الأولى منه على أن "تنشأ في مدينة القاهرة جامعة تسمى جامعة إبراهيم باشا الكبير وتتكون من الكليات والمعاهد الآتية: ... 4 - كلية الهندسة ويكون نواتها المعهد العالي للهندسة بالعباسية". وهكذا أدمج المعهد المذكور بجامعة إبراهيم وظل الطالب في هيئة تدريسها يقوم بما كان يقوم به من قبل من أعباء تدريس المواد الهندسية المختلفة، وفي 26 من أغسطس سنة 1950 صدر القانون رقم 131 لسنة 1950 فربط درجات أعضاء هيئة التدريس بكليات الجامعات المصرية - ومنها جامعة إبراهيم - بدرجات رجال القضاء والنيابة. وقد أغفلت الجامعة تسوية مرتب الطالب على أساس من القانون رقم 131 لسنة 1950 بالرغم من أنها طبقت ذلك القانون فعلاً فعدلت مرتبات بعض أعضاء هيئة التدريس، وقد ترامى إلى علم الطالب أن مرجع إغفال تسوية حالته عدم اعتراف الجامعة بالقانون رقم 131 لسنة 1950 عليه؛ إذ تعتبره الجامعة من المدرسين الخارجين عن سلك هيئة التدريس، وتستند في ذلك إلى أنهم لم يحصلوا على مؤهل الدكتوراة الذي تشترطه لاعتبار المدرس داخل سلك هيئة التدريس. والوضع السليم في تطبيق القانون رقم 131 لسنة 1950 هو انطباقه على حالة المدعي، وبيان ذلك: أولاً - بني عدم تطبيق القانون رقم 131 لسنة 1950 على المدعي على أساس التمييز بين طائفة المدرسين الداخلين سلك هيئة التدريس والمدرسين الخارجين عن سلك هيئة التدريس فيطبق القانون على الطائفة الأولى دون الطائفة الثانية، وهذا التمييز لا سند له من القانون؛ لأن قانون ربط الميزانية لم يذكر في كلية الهندسة إلا أربع طوائف من المدرسين هي: وظائف هيئة التدريس، والوظائف الفنية العالية للجامعيين، والوظائف الإدارية (المسجل والأمناء والسكرتير)، والوظائف الفنية العادية (المثمنون والمحضرون والضباط ومديرو الورش)، والوظائف الكتابية. ولا تستطيع الجامعة أن تضع المدعي إلا ضمن وظائف هيئة التدريس وهي شعبة واحدة لا شعبتين. تحاول الجامعة أن تستند في اعتبار المدعي خارج هيئة التدريس إلى عدم حصوله على الدكتوراة، ولكن هذا السند لا يقوم على واقع ولا قانون؛ ذلك أن كثيراً ممن اعتبرتهم الجامعة داخل هيئة التدريس لا يحمل مؤهل الدكتوراة، فلا قيام لهذا الزعم والحالة هذه من حيث الواقع، كما أن قانون إنشاء جامعة إبراهيم لم يشترط الدكتوراة ليكون المدرس داخل هيئة التدريس؛ فقد نصت المادة 24 من ذلك القانون على أنه: "يستمر العمل بصفة مؤقتة بالقوانين واللوائح الخاصة بالكليات والمعاهد المندمجة في الجامعة ما لم تكن مخالفة لأحكام هذا القانون"، فإذا رجعنا إلى لائحة المعهد العالي للهندسة وجدناها خالية من شرط الحصول على الدكتوراة للانتماء إلى هيئة التدريس. على أن فكرة المدرس خارج هيئة التدريس فكرة لا وجود لها إلا في بعض الكليات بالنسبة للمدرسين الأجانب الوافدين للتدريس سنة أو أكثر، فيحدد لهم مرتب معين ويدرج في الميزانية، وهذا الصنف من المدرسين موجود في كليات العلوم والتجارة بجامعة إبراهيم وقد أفصح قانون ربط الميزانية عن ذلك بوضوح، أما في كلية الهندسة فالطالب مدرس مصري يقوم بتدريس مواد هندسية بالكلية، فلا محل لأن تسلخ عنه الجامعة صفة عضوية هيئة التدريس. ثانياً - جرت القواعد منذ القدم عند إنشاء الجامعات على إبقاء هيئة التدريس التي كانت بالمعهد أو المدرسة قبل أن تصبح كلية في جامعة، إلا إذا رؤي عدم إمكان إسناد مهمة التدريس إلى بعضهم فينقلون إلى عمل آخر، أما من ظل منهم قائماً بالتدريس فهو بذلك أهل لأن يكون من أعضاء هيئة التدريس بكلية في جامعة. وقد جرت الحكومة على هذه القاعدة عند إنشاء الجامعات في مصر، كما كانت تلك القاعدة ملحوظة أيضاً عند إنشاء جامعة إبراهيم؛ إذ جاء في تقرير لجنة شئون التربية والتعليم بمجلس النواب عن مشروع إنشاء هذه الجامعة ما نصه "ولما كانت وزارة المعارف قد أنشأت المعهد العالي للمعلمين بالزيتون والمعهد العالي للهندسة بالعباسية والمعهد الزراعي العالي بشبين الكوم والمعهد العالي للعلوم المالية والتجارية ومعهد التربية العالي للمعلمين بالقاهرة، وكانت هذه المعاهد قد زودت بهيئات التدريس اللازمة لها وأعدت لها الأماكن ووضعت لها البرامج على نحو من السهل أن يصبح مطابقاً للنظم الجامعية، فقد رأت الوزارة أن تجمع هذه المعاهد لتكون منها جامعة...". وهذا القول واضح في الدلالة على قصد الشارع إبقاء هيئة التدريس السابق تزويد المعهد بها كهيئات تدريس للكليات الناشئة؛ يؤكد هذا ما نص عليه في المادة الأولى من القانون رقم 93 لسنة 1950 بإنشاء جامعة إبراهيم، من أن كلية الهندسة تكون نواتها المعهد العالي للهندسة بالعباسية، فإذا جاء القانون رقم 131 لسنة 1950 يربط درجات أعضاء هيئة التدريس بكليات الجامعات بدرجات رجال القضاء والنيابة، سرى هذا الحكم من تلقاء نفسه على الطالب الذي هو من أعضاء هيئة التدريس. ويستند المدعي فوق ذلك إلى أنه في 28 من فبراير سنة 1951 أصدر وزير المعارف العمومية - عملاً بالسلطة المخولة له بمقتضى المادة 24 من قانون إنشاء جامعة إبراهيم - القرار رقم 9979 بنقل بعض مدرسي المعاهد التي ألحقت بالجامعة وموظفيها - والمدعي من بينهم - إلى هذه الجامعة؛ ومن ثم أصبح هؤلاء تابعين للجامعة واعتبر المدعي وزملاؤه أعضاء في هيئة التدريس، متمتعين بمراكزهم القانونية التي تقررت لهم بمقتضى قرار وزير المعارف سالف الذكر. ويتحصل دفاع الحكومة في أن المدعي كان مدرساً بمدرسة الهندسة التطبيقية العليا، ولما حولت هذه المدرسة إلى معهد عال للهندسة الصناعية استمر المدعي يقوم بعمله في ذلك المعهد، إلا أنه لم يصدر بتعيينه ضمن هيئة التدريس بذلك المعهد قرار من مجلس الوزراء كما تقضي بذلك لائحة المعهد، فلما أنشئت جامعة إبراهيم واعتبر المعهد نواة لكلية الهندسة بها، لم يصدر كذلك بتعيينه ضمن هيئة التدريس بالكلية قرار من وزير المعارف كما تقضي بذلك المادتان 19 و24 من قانون إنشاء جامعة إبراهيم، أما ما يتحدى به المدعي من أن وزير المعارف حين أصدر قراره رقم 9979 المؤرخ 28 من فبراير سنة 1951 بنقله إلى كلية الهندسة بجامعة إبراهيم كانت بيده جميع السلطات بجامعة إبراهيم، ومن ثم يعتبر هذا القرار قراراً بتعيينه ضمن هيئة التدريس بالكلية بالتطبيق للمادتين 19 و24 من قانون إنشاء الجامعة - فيرد على ذلك بأنه حين صدر القرار المذكور كان قد تكون مجلس الجامعة ومجلس كلية الهندسة، وبذلك انقضى أجل سريان الحكم الوقتي الوارد بالمادة 24 من قانون إنشاء الجامعة، ولو كان قد قصد من القرار سالف الذكر تعيين المدعي ضمن هيئة التدريس بكلية الهندسة لوجب الرجوع إلى مجلس الجامعة صاحب الحق في تقدير ملاءمة إصدار مثل هذا القرار عملاً بأحكام المواد 11 و12 و19 من قانون إنشاء الجامعة، فكل قرار يصدر على خلاف ذلك يكون قد صدر من غير مختص؛ ومن ثم يكون باطلاً بطلاناً أصلياً ومنعدم الأثر. والواقع في أمر هذا القرار الصادر بنقله إلى كلية الهندسة أنه قصد من إصداره تنفيذ الميزانية؛ ولذلك صدر القرار في 28 من فبراير سنة 1951 معتبراً تاريخ النقل أول مارس سنة 1950؛ وذلك لأن ميزانية الجامعة كانت قد اعتمدت مع الميزانية العامة للدولة اعتباراً من أول مارس سنة 1950. ثم استطردت الحكومة قائلة إنه لا وجه لاعتبار قرار نقل موظفي المعاهد العليا القديمة جميعاً إلى الجامعة مرجعاً عند النظر في اعتبار موظف من موظفي كلية الهندسة من أعضاء هيئة التدريس بها؛ ذلك لأنه قد صدر عاماً شاملاً الأساتذة والمعاونين والمعيدين والكتبة دون أن يحدد وظيفة كل منهم مما يؤيد أنه قد صدر تنفيذاً للميزانية. أما ما يقال من أنه لا توجد في الميزانية درجات المدرسين خارج هيئة التدريس، وأن كل الدرجات مخصصة لأعضاء هيئة التدريس؛ ومن فإن من يربط على وظيفة في الميزانية يستحق راتبها، فإن مثل هذا القول يجافي المنطق السليم؛ ذلك لأنه ليس للمعيد الذي يعين أو يرقى بالخصم على وظيفة مخصصة في الميزانية لأحد أعضاء هيئة التدريس أن يطالب بأي حق في هذه الوظيفة، إلا إذا عين فيها وفقاً للقانون. وخلصت الحكومة من ذلك كله إلى طلب رفض الدعوى. وبجلسة 29 من مارس سنة 1956 قضت المحكمة برفض الدعوى، وألزمت المدعي بالمصروفات؛ وأقامت قضاءها على أن "مجلس كلية الهندسة عقد أولى جلساته في 4 من أكتوبر سنة 1950 كما عقد مجلس الجامعة أولى جلساته في 21 من أكتوبر سنة 1950 وبذلك تكون السلطة التي خولتها المادة 24 من القانون رقم 93 لسنة 1950 وزير المعارف قد انحسرت عنه منذ ذلك التاريخ وأصبح تعيين الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة خاضعاً لأحكام المادة 19 من القانون سالف الذكر التي تقضي بأن يكون تعيينهم بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية المختص"، وأنه "يبين من الاطلاع على قرار وزير المعارف رقم 9979 الصادر في 28 من فبراير سنة 1951 أنه صدر من الوزير دون الإشارة إلى طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس كلية الهندسة، فإذا اعتبر هذا القرار أداة تعين من وردت أسماؤهم فيه ضمن هيئة التدريس، فإنه يكون فاقداً لشرط أوجبه القانون ويكون باطلاً، ولا محل للقول بأن هذا القرار قد اكتسب حصانة لانقضاء ستين يوماً على صدوره دون الطعن فيه؛ ذلك أنه لا مصلحة للمدعي في الطعن عليه ما دام قد اعتبره أداة لنقلهم من الوزارة إلى الجامعة، كما أن الجامعة لم تطعن عليه لأنها لم تر فيه سوى تدبيراً تنفيذياً ترتب على انفراد الجامعة بميزانية مستقلة عن وزارة المعارف، ذلك فضلاً عن أن قرار التعيين يجب أن تبين فيه الوظيفة التي تسند إلى الموظف ودرجته المالية وهذا ما خلا منه قرار فبراير سنة 1951. وكذلك لو أنه قرار بالتعين لما كان هناك محل لأن يدرج ضمنه أسماء من سبق تعيينهم بمقتضى قرار سبتمبر سنة 1950 وبالأخص اسم الأستاذ عبد الوهاب كامل الذي سبق تعيينه عميداً للكلية..."، وأن "المحكمة تخلص مما تقدم أن قرار 28 من فبراير سنة 1951 ما هو إلا قرار لإتمام إجراءات نقل ميزانية المعاهد من وزارة المعارف إلى ميزانية الجامعة؛ يؤيد ذلك أنه صدر بعد الاطلاع على الميزانية، ونص على العمل به من أول مارس سنة 1950 وهو تاريخ العمل بالميزانية، ونصت المادة الثالثة منه على استيفاء ملفات الموظفين ثم إرسالها إلى الجامعة، فلا يمكن - والحالة هذه - القول بأن هذا القرار قد رتب للموظفين الواردة أسماؤهم فيه مركزاً قانونياً ذاتياً من حيث شغل وظيفة أو درجة مالية معينة، ولا يعدو أثره أن يكون إجراء بنقل المصرف المالي من وزارة المعارف إلى الجامعة، وأحقية كل منهم في صرف مرتبه من المصرف الجديد، وقد كان يتعين بعد ذلك أن يصدر قرار من وزير المعارف بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية بتعيين الموظفين ومن بينهم المدعي في الوظيفة والدرجة المالية التي يستحقها بشرط عدم المساس بمركزه الذاتي الذي اكتسبه قبل النقل، ولم يصدر هذا القرار للآن".
ومن حيث إن الطعن يقوم على أنه يبين من استعراض نصوص القانون رقم 93 لسنة 1950 بإنشاء جامعة إبراهيم ومذكرته الإيضاحية أن الحكومة آثرت سلوك سبيل ميسور في إنشاء جامعة إبراهيم بأن اعتمدت في إنشائها على المعاهد العالية التي كانت قائمة من قبل والتي كانت تقوم بتدريس المواد المختلفة على أسس لا تختلف من ناحية النظام والمنهج عن مثيلاتها في جامعتي القاهرة والإسكندرية، مما حدا بالمشرع إلى اعتبار هذه المعاهد نواة صالحة لكليات الجامعة الجديدة، بل إنه قصد صراحة الأخذ بالنظم المعمول بها في اللوائح الخاصة بالمعاهد المشار إليها، وأفصح عن هذا القصد تقرير لجنة شئون التربية والتعليم بمجلس النواب، وظهر هذا القصد بعبارات صريحة لا لبس فيها ولا إبهام في المادة 23 من القانون رقم 93 لسنة 1950 المشار إليه. ولو كان الأمر على خلاف ذلك، لأنشأت الحكومة الجامعة إنشاءً جديداً في جميع كلياتها، ولو ضعت لها نظمها الخاصة، وسنت لوائحها الداخلية، وعندئذ يصبح التعيين فيها خاضعاً لهذه الأحكام والقواعد المستحدثة، ومن ثم فإنه إذا اختار وزير المعارف - عملاً بالسلطة المخولة له بمقتضى المادة 24 من القانون سالف الذكر - بعض مدرسي المعاهد المذكورة للتدريس في كليات الجامعة الجديدة، فإنهم بمقتضى هذا الاختيار يصبحون في عداد هيئة التدريس بهذه الكليات متمتعين بمراكزهم القانونية الذاتية التي تولدت لهم مباشرة من قرار الوزير. دون أن يؤثر على هذه المراكز عدم حصولهم على المؤهلات التي تشترطها الأحكام والقواعد المستحدثة للتعيين في هيئة التدريس، وأنه إذا كان صحيحاً أنه لم يصدر لصالح المدعي وزملائه قرار من مجلس الوزراء بتعيينهم أعضاء في هيئة التدريس بالمعهد العالي للهندسة طوال المدة التي مارسوا خلالها التدريس بهذا المعهد وذلك طبقاً للائحة الداخلية للمعهد، إلا أن اختيار وزير المعارف لهم عملاً بالسلطة المخولة له بالمادة 24 من القانون رقم 93 لسنة 1950 قد صحح وضعهم وأغنى عن قرار مجلس الوزراء الذي كان لازماً للتعيين في المعهد، أما التحدي بانحسار السلطة المؤقتة المنصوص عليها في المادة 24 من القانون سالف الذكر عن وزير المعارف فليس له من سند؛ إذ القرارات الصادرة في سبتمبر سنة 1950 إنما كانت باختيار العمداء وبمنح ألقاب، وليس ذلك بكاف لاستكمال تكوين الهيئات المنصوص عليها في المادة 24 المشار إليها، وليس أدل على ذلك من أن منح الألقاب لم يشمل سلك هيئة التدريس بأكمله. وحاصل ما تقدم أنه يتعين اعتبار المدعي داخل سلك هيئة التدريس بكلية الهندسة بجامعة إبراهيم (التي أصبحت جامعة عين شمس) وما يترتب على ذلك من آثار. وإذ ذهب الحكم المطعون فيه غير هذا المذهب فإنه يكون قد خالف القانون.
ومن حيث إنه يخلص مما تقدم أن مثار النزاع هو ما إذا كان المدعي يعتبر داخلاً في هيئة التدريس منذ صدور القانون رقم 93 لسنة 1950 بإنشاء جامعة إبراهيم استناداً إلى ما نص في المادة الأولى منه من اعتبار المعهد العالي للهندسة نواة لكلية الهندسة بها، أم يعتبر داخلاً في هيئة التدريس استناداً إلى قرار وزير المعارف العمومية رقم 9979 الصادر في 28 من فبراير سنة 1951، أم أنه لا يعتبر داخلاً في تلك الهيئة إلا إذا نشأ له هذا المركز القانوني فيها بأداة منتجة لهذا الأثر تصدر ممن يملكها.
ومن حيث إنه في 10 من يوليه سنة 1950 صدر القانون رقم 93 لسنة 1950 بإنشاء وتنظيم جامعة إبراهيم ناصاً في مادته الأولى فقرة (4) على ما يأتي: "1 - تنشأ في مدينة القاهرة جامعة تسمى جامعة إبراهيم باشا الكبير وتتكون من الكليات والمعاهد الآتية: ... (4) كلية الهندسة ويكون نواتها المعهد العالي للهندسة بالعباسية". ونصت المادة 10 على أن مجلس الجامعة يؤلف على النحو الآتي: "مدير الجامعة وله رياسة المجلس - وكيل الجامعة - عمداء الكليات - مديرو المعاهد المستقلة - عضو عن كل كلية ينتخبه مجلسها من بين الأساتذة ذوي الكراسي لمدة سنتين قابلة للتجديد - أحد وكلاء وزارة المعارف ينتخبه الوزير - مدير بلدية القاهرة". ونصت المادة 11 من القانون المشار إليه على أن "ينظر مجلس الجامعة في المسائل الآتية... (5) تعيين الأساتذة وسائر أعضاء هيئة التدريس وترقيتهم وتأديبهم ونقلهم من الجامعة". ونصت المادة 14 على أن "يكون لكل كلية مجلس يسمى (مجلس الكلية) ويتولى إدارتها العميد. ويعين الوزير العميد من بين أقدم الأساتذة الخمسة المصريين ذوي الكراسي ويكون تعيينه لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد،... ويكون للكلية وكيل ينتخبه مجلس الكلية من بين الأساتذة ذوي الكراسي...". ونصت المادة 15 على أن "يؤلف مجلس الكلية من عميد الكلية وله الرياسة والأساتذة ذوي الكراسي، أقدم الأساتذة المساعدين في كل مادة يكون كرسي الأستاذية فيها شاغراً...". ونصت المادة 19 على أن "يعين وزير المعارف العمومية الأساتذة وسائر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية المختصة أو مجلس المعهد المختص..." ونصت المادة 23 على أن "يستمر العمل بصفة مؤقتة بنصوص القوانين واللوائح الخاصة بالكليات والمعاهد المندمجة في الجامعة ما لم تكن مخالفة لأحكام هذا القانون وذلك إلى أن تصدر التشريعات المنصوص عليها فيه". وأخيراً نصت المادة 24 على أنه "إلى أن يتم تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختلفة المبينة في هذا القانون يكون لوزير المعارف العمومية الاختصاصات والسلطات المقررة لهذه الهيئات".
ومن حيث إنه في 10 من سبتمبر سنة 1950 أصدر وزير المعارف العمومية قراراً بتعيين عمداء لكليات الجامعة ثم أصدر في 27 من سبتمبر سنة 1950 قراراً آخر نص فيه على ما يأتي "يمنح حضرات أعضاء هيئة التدريس بكلية الهندسة بجامعة إبراهيم الآتية أسماؤهم بعد الألقاب الموضحة أمام كل منهم...". ثم أورد القرار أسماء 15 أستاذاً وأستاذاً مساعداً وذكر أمام كل منهم لقبه الجامعي. وقد انعقد أول اجتماع لمجلس الكلية المذكورة في 4 من أكتوبر سنة 1950 من بين هؤلاء الأعضاء، وتتم في هذه الجلسة انتخاب وكيل الكلية وممثل الأساتذة بمجلس الجامعة. وفي 21 من أكتوبر سنة 1950 عقد مجلس جامعة إبراهيم أولى جلساته برئاسة وزير المعارف وبحضور مدير الجامعة ووكيلها ومستشار فني وزارة المعارف وعمداء الكليات والمعاهد وممثلي الأساتذة، وقد حضر عن كلية الهندسة عميدها وممثل الأساتذة الذي انتخبه مجلس الكلية بجلسة 4 من أكتوبر سنة 1950.
وفي 28 من فبراير سنة 1951 أصدر وزير المعارف القرار الوزاري رقم 9979 الخاص بضم موظفي المعاهد العالية إلى جامعة إبراهيم جرى نصه كما يلي: "بعد الاطلاع على القانون رقم 93 لسنة 1950 الخاص بإنشاء وتنظيم جامعة إبراهيم المتضمن ضم المدارس الآتية إليها: 1 - المعهد العالي للهندسة... 2 و3 و4 و6، وعلى ميزانية المعارف للسنة المالية 1950 لسنة 1951. أولاً - ينقل حضرات الموظفين الموضحة أسماؤهم بالكشوف المرافقة إلى جامعة إبراهيم اعتباراً من أول مارس سنة 1950. ثانياً - يراعى استيفاء ملف خدمة كل منهم لغاية تاريخ نقله وإرساله إلى الجامعة المذكورة. ثالثاً - ...". ومن بين الكشوف المرافقة للقرار سالف الذكر كشف خاص بموظفي المعهد العالي للهندسة المنقولين إلى الجامعة تضمن 141 اسماً من بينهم ثمانية أسماء ممن ورد ذكرهم بقرار الوزير الصادر في 27 من سبتمبر سنة 1950 ومن بينهم أيضاً المدعي.
ومن حيث إنه يبين من النصوص السالف ذكرها أن القانون رقم 93 لسنة 1950، في سبيل إنشاء جامعة "إبراهيم" وتسيير مرفق التعليم الجامعي فيها وتعين أعضاء هيئة التدريس بها، تضمن أحكاماً بعضها دائم وبعضها انتقالي مؤقت، وذلك إلى أن يتم وضع سائر القواعد التنظيمية الدائمة لتلك الجامعة، فيجب تحديد قصد الشارع من تلك النصوص على هدى الغرض المقصود من كل منها بمراعاة الدورين الوقتي والدائم اللذين كان لا بد أن تمر بهما الجامعة حتى تستقر في وضعها النهائي. فمن الأحكام الدائمة أن يكون تعيين الأساتذة وسائر أعضاء هيئة التدريس بقرار من وزير المعارف بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية المختصة طبقاً للمادة 19 من القانون، ولكن أوردت المادة 24 من القانون حكماً وقتياً وانتقالياً مفاده أنه إلى أن يتم تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختصة يكون لوزير المعارف العمومية الاختصاصات والسلطات المقررة لهذه الهيئات، ومؤدى ذلك أنه إذا ما تكونت تلك الهيئات وجب أن يتم التعيين على مقتضى حكم المادة 19 من القانون المذكور.
ومن حيث إن التعيين في وظائف هيئة التدريس هو من المراكز القانونية الذاتية التي لا تنشأ إلا بقرار فردي يصدر ممن يملكه قانوناً وهو وزير "المعارف العمومية" وحده في الفترة السابقة على تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختلفة، أو وزير "المعارف العمومية" بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية المختصة بعد تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختلفة. فما لم يصدر قرار على هذا النحو معيناً أعضاء هيئة التدريس بذواتهم، فلا يمكن اعتبارهم قد كسبوا هذه المراكز الذاتية باعتبارهم أعضاء في هيئة التدريس. والقول بغير ذلك يؤدي إلى إهدار نصوص المادتين 19 و24 من القانون رقم 93 لسنة 1950 بإنشاء جامعة "إبراهيم" واعتبار هاتين المادتين لغواً وهو ما يجب أن ينزه عنه الشارع.
ومن حيث إن القرار الصادر من وزير المعارف العمومية في 27 من سبتمبر سنة 1950، إذ نص على أن "يمنح حضرات أعضاء هيئة التدريس بكلية الهندسة بجامعة إبراهيم الآتية أسماؤهم بعد الألقاب الموضحة أمام كل منهم..." قد تضمن ولا شك تعيين هؤلاء الأشخاص أعضاء في هيئة التدريس بكلية الهندسة بجامعة إبراهيم على مقتضى المادة 24 من القانون رقم 93 لسنة 1950. وبتعيينهم بوظائفهم في هيئة التدريس يتحدد تكوين مجلس الكلية على مقتضى حكم المادة 15 من القانون المشار إليه. فمنذ صدور هذا القرار يعتبر من شملهم بذواتهم أعضاء في هيئة التدريس بوظائفهم كل في الوظيفة التي أسندت إليه في هذا القرار، كما تشكل من بين هؤلاء من كانت وظيفته في سلك هيئة التدريس تسمح له بصفة العضوية في مجلس كلية الهندسة على مقتضى حكم المادة 15 أيضاً. ولا اعتداد بما يقوله المدعي من أنه يعتبر عضواً في هيئة التدريس بمجرد كونه كان يقوم بالتدريس بالمعهد العالي للهندسة الذي اتخذ نواة لكلية الهندسة بجامعة إبراهيم، لأن التعيين في وظائف هيئة التدريس - كما سلف القول - هو مركز قانوني ذاتي لا ينشأ إلا بأداته القانونية ممن يملكها طبقاً لأحكام القانون حسبما توضح آنفاً؛ ومن أجل ذلك نص القانون على أن التعيين يكون بقرار يصدر من الوزير بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية المختصة، وذلك في الحالة الدائمة المستقرة، وفي دور الانتقال يكون بقرار من الوزير بالتطبيق للمادة 24 من القانون سالف الذكر. وقد أعمل الوزير سلطته الوقتية والانتقالية بمقتضى المادة 24 فاختار من اختارهم في هذه الوظائف، بعضهم ممن كانوا يقومون بالتدريس بالمعهد العالي للهندسة وهم الأستاذ عبد الوهاب كامل والأستاذ توفيق قسطندي والدكتور عبد النبي أحمد النحاس والأستاذ قاسم خليل والأستاذ لطيف مشرقي والأستاذ بطرس عوض الله والأستاذ ميشيل غليوبحي والدكتور علي كامل، وبعضهم من خارج المعهد وهم الدكتور حسن مرعي من جامعة الإسكندرية والأستاذ عثمان رفقي رستم من وزارة المعارف العمومية والأستاذ محمد فؤاد حسين والأستاذ عبد العزيز العروسي والأستاذ علي عبد الحفيظ حلمي والدكتور محمد محمد حسان وجميعهم من جامعة القاهرة، ثم الأستاذ العدوي ناصف من جامعة الإسكندرية. وما دام لم يتضمن قرار الوزير المدعي من بين من اختارهم فلا يكون قد اكتسب مركزاً قانونياً في هذا الخصوص، كما لا عبرة بقول المدعي إن قرار 27 من سبتمبر سنة 1950 لا يعدو أن يكون إسناداً لألقاب علمية دون أن يعين من شملهم القرار في وظائف هيئة التدريس؛ ذلك أنه واضح من القرار أنه قصد إلى تعيين أعضاء هيئة التدريس من درجة أستاذ وأستاذ مساعد، وليس من شك في أنه ما دام القرار قد نص على ذلك، فقد قصد إلى التعيين في تلك الوظائف، وبهذا يتساوى التعبير باللقب العلمي مع الوظيفة في هيئة التدريس التي رددها القرار.
ومن حيث إنه بعد إذ تم تعيين من شملهم القرار المذكور في وظائف هيئة التدريس، تكون مجلس الكلية على مقتضى حكم المادة 15 من القانون رقم 93 لسنة 1950، وعقد أولى جلساته في 4 من أكتوبر سنة 1950، واختار الدكتور حسن مرعي ممثلاً عنها في مجلس الجامعة، وحضر بهذه الصفة في أول اجتماع لمجلس الجامعة عقد في 21 من أكتوبر سنة 1950.
ومن حيث إنه بعد إذ تكونت الهيئات الجامعية انحسرت السلطة الوقتية والانتقالية التي كانت لوزير المعارف بمقتضى المادة 24 من القانون رقم 93 لسنة 1950 في الخصوص الذي حددته تلك المادة، ولم يصدر من الوزير بعد ذلك قرار قصد منه تعيين في وظائف هيئة التدريس بمقتضى تلك السلطة التي زايلته.
ومن حيث إن القرار رقم 9979 الصادر في 28 من فبراير سنة 1951 لا يمكن حمله على أنه قرار بتعيين المدعي وزملائه من مدرسي المعهد العالي للهندسة أعضاء في هيئة التدريس بالجامعة؛ ذلك أنه فضلاً عن أن الكشوف المرفقة بهذا القرار قد تضمنت نقل جميع موظفي المعهد العالي للهندسة إلى كلية الهندسة دون تحديد وظائف معينة، فإن القرار - وقد صدر بعد تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختلفة حسبما سبق البيان - قد خلا مما يدل على أن النقل أو التعيين كان بناء على طلب مجلس الجامعة بعد أخذ رأي مجلس الكلية. ولو أنه قرار بالتعيين لوجب أن يشمل أيضاً من شملهم قرار 27 من سبتمبر سنة 1950 ممن عينوا من الخارج. ولا يعدو القرار من حقيقته - وكما يبين من نصه - أن يكون قراراً بتنفيذ الميزانية وتسوية للأوضاع على هذا الأساس؛ وآية ذلك أنه صدر في 28 من فبراير سنة 1951 معتبراً النقل من أول مارس سنة 1950 وهو تاريخ اعتماد الميزانية.
ومن حيث إنه ما دام لم يصدر قرار من وزير المعارف العمومية بتعيين المدعي في هيئة التدريس بكلية الهندسة بجامعة إبراهيم سواء قبل تكوين مجلس الجامعة وهيئاتها المختلفة أو بعده على التفصيل المتقدم، فلا يعتبر - والحالة هذه - عضواً بهيئة التدريس بالجامعة.
ومن حيث إنه لذلك يكون الحكم المطعون فيه قد أصاب في قضائه، ويكون الطعن - والحالة هذه - قد قام على غير أساس سليم من القانون متعيناً رفضه.

فلهذه الأسباب

حكمت المحكمة بقبول الطعن شكلاً، وبرفضه موضوعاً. 

الطعن الانتخابي 24 لسنة 96 ق "هيئة عامة " جلسة 5 / 5 / 2026.

باسم الشعب

محكمة النقض

الهيئة العامة للمواد الجنائية

المؤلفة برئاسة السيد القاضي عاصم الغايش رئيس محكمة النقض وعضوية السادة القضاة محمد عبد العال و د. علي فرجاني وربيع لبنة وعلاء الدين مرسي ومحمد رضا حسين و کمال قرني وأحمد سيد سليمان وعصمت عبد المعوض عدلي وأحمد الوكيل وحمودة نصار " نواب رئيس محكمة النقض "

وأمين السر السيد / طارق عبد العزيز.

في الجلسة العلنية المنعقدة بمقر محكمة النقض بدار القضاء العالي بمدينة القاهرة.

في يوم الثلاثاء ۱۷ من ذي القعدة سنة ١٤٤٧هـ الموافق ٥ من مايو سنة ٢٠٢٦م.

أصدرت الحكم الآتي:

في الطعن الانتخابي المقيد بجدول المحكمة برقم ٢٤ لسنة ٩٦ القضائية.

المرفوع من

علاء عادل علي محمود السبيعي " طاعن "

ضد

السيد المستشار رئيس الهيئة الوطنية للانتخابات

--------------

" الوقائع "

أقام الطاعن طعنه الانتخابي بموجب صحيفة أودعت قلم كتاب محكمة النقض، طالباً في ختامها الحكم، أولاً: بقبول الطعن شكلاً، ثانياً : بطلان الانتخابات التي أجريت بجولة الإعادة لمجلس النواب - النظام الفردي - المنعقدة يومي ۳۱ من ديسمبر سنة ۲۰۲۵ والأول من يناير سنة ٢٠٢٦ عن الدائرة الأولى - محافظة المنيا - ومقرها قسم أول المنيا، والتي أسفرت نتيجتها عن فوز المطعون في صحة عضويته احمد حسين علي حسين، وشهرته احمد حسين الصياد - فردي مستقل - بعضوية مجلس النواب عن تلك الدائرة.

وحيث تداولت الدعوى أمام دائرة الاثنين " هـ " الجنائية على النحو المبين بمحاضر جلساتها.

وبجلسة ۲۷ من أبريل سنة ۲۰۲٦ ، قررت الدائرة إحالة الطعن إلى الهيئة العامة للمواد الجنائية للفصل في المسألة القانونية المبينة بالقرار.

وبجلسة اليوم نظرت الهيئة العامة للمواد الجنائية الطعن على ما هو مبين بمحضر الجلسة.

-------------------

" الهيئة "

بعد الاطلاع على الأوراق، وبعد المداولة قانوناً :

ومن حيث إن الطاعن في الطعن المطروح أقام طعنه بصحيفة أودعت قلم كتاب هذه المحكمة - محكمة النقض - في ١٣ من يناير سنة ۲۰۲٦ اقتصر فيها على اختصام القاضي رئيس الهيئة الوطنية للانتخابات بصفته، وطلب فيها إبطال الانتخاب الذي أجري بجولة الإعادة لمجلس النواب للنظام الفردي يومي في ٣١ من ديسمبر سنة ۲۰۲٥ ، والأول من يناير سنة ٢٠٢٦ بالدائرة الأولى لمحافظة المنيا ومقرها قسم أول المنيا، والذي أسفرت نتيجته عن فوز المطعون في صحة عضويته احمد حسين علي حسين وشهرته احمد حسين الصياد - فردي مستقل - بعضوية مجلس النواب عن تلك الدائرة، ودون اختصامه بصحيفة الطعن.

ومن حيث إنه إزاء التعارض بين ما استقر عليه قضاء محكمة النقض في الطعون الانتخابية أرقام 7 لسنة ٨٦ ق ، ۳ ، ۱۲ ، ۱٤۱ ، ۱۹۳ لسنة ۹۰ ق ، ۳۹ ، ٦٥ ، ١٢٤ ، ٦٧ لسنة ٩٥ ق من وجوب اختصام المطعون في صحة عضويتهم بمجلس النواب عن المقاعد الفردية أو قائمة أحد الأحزاب السياسية بصحف هذه الطعون إعمالاً لأحكام القانون رقم ٢٤ لسنة ۲۰۱۲ في شأن إجراءات الطعن أمام محكمة النقض في صحة عضوية أعضاء مجلسي الشعب والشورى - النواب والشيوخ – ورتبت على عدم اختصامهم بطلان هذه الطعون، وعدم قبولها ، ودون التعرض لموضوعها، وبين الحكم الصادر في الطعن الانتخابي رقم ١٠ لسنة ۹٥ ق والذي انتهى إلى أن ذلك القانون لم يُوجب اختصام المطعون في صحة عضويته بمجلس النواب ، ولم يُرتب جزاءً على عدم اختصامه، وتصدى للفصل في موضوع الطعن فقد قررت الدائرة الجنائية التي نظرت الطعن بجلستها المعقودة في يوم ٢٧ من أبريل سنة ٢٠٢٦ طرح هذه المسألة القانونية على الهيئة العامة للمواد الجنائية للفصل فيها بالتطبيق لحكم الفقرتين الأولى والثانية من المادة الرابعة من قانون السلطة القضائية رقم ٤٦ لسنة ۱۹۷۲، والمادة الخامسة عشر من القانون رقم ٢٤ لسنة ۲۰۱۲ - المار بيانه -.

ومن حيث إن الفقرة الأولى من المادة الثانية من القانون رقم ٢٤ لسنة ۲۰۱۲ نصت على أنه يجوز الطعن من أي مرشح في الانتخابات التي جرت في الدائرة التي ترشح عنها فقط ، كما يجوز الطعن من أي حزب سياسي في الانتخابات التي جرت في الدائرة التي ترشح عنها أحد مرشحي المقاعد الفردية عن هذا الحزب أو في الانتخابات التي جرت في الدائرة التي بها قائمة لهذا الحزب، أو اشترك في إحدى قوائمها ، ونصت المادة السادسة منه على أن " يُقيد الطعن في السجل الخاص بذلك يوم تقديم الصحيفة بمعرفة قلم كتاب محكمة النقض، وعليه في اليوم التالي على الأكثر أن يُسلم أصل الصحيفة وصورها إلى قلم المحضرين لإعلانها، وتسلم إلى مكتب مجلس الشعب، أو مجلس الشورى باعتباره موطنا قانونيًا للمطعون في صحة عضويته، ويعتبر الإعلان منتجاً لآثاره من وقت التوقيع على الصحيفة بالاستلام وفي حالة الامتناع عن التوقيع، أو عن تسلم الصورة، يقوم المحضر بإثبات ذلك في حينه، ويسلم الصورة لمأمور القسم الواقع بدائرة المجلس المختص، وعلى المحضر في هذه الحالة أن يُرسل كتاباً مُوصَى عليه بعلم الوصول - على نفقة الطاعن - إلى محل إقامة المطعون ضده، ويرفق به صورة أخرى من صحيفة الطعن، ويعتبر الإعلان منتجا لآثاره في هذه الحالة من تاريخ تسليم الصورة إلى مأمور القسم " . ومفاد هذين النصيين في صريح عبارتيهما وواضح دلالتيهما اللغوية والقانونية أن إجراءات التقاضي المنصوص عليها فيهما من النظام العام، وتشير إلى قصد المشرع تنظيم وضع بذاته على نحو محدد لا يجوز الخروج عليه في إجراءات الطعن في صحة عضوية أعضاء مجلسي النواب والشيوخ، حتى يستقيم شكل الطعن وتكتمل له موجبات قبوله، ولما هو مقرر - في قضاء محكمة النقض أنه لا قضاء إلا في خصومة تحققت فيها المواجهة بين الخصوم، باعتبارها ركنا من أركان التقاضي لا يقوم إلا بتحقيق هذه المواجهة بتمام إجراءاتها وإعلاناتها وفق صحيح القانون، فإذا انعدمت امتنع على المحاكم الاستمرار في نظرها، أو التصدي لها، والفصل في موضوعها، أو إصدار حكم فيها سواء بالقبول أو بالرفض.

ومن حيث إنه لما تقدم، فإن الهيئة العامة تنتهي بالإجماع إلى إقرار الأحكام الصادرة بعدم قبول الطعون الانتخابية لعدم اختصام المطعون في صحة عضويتهم بمجلس النواب عن المقاعد الفردية أو قائمة أحد الأحزاب السياسية بصحف هذه الطعون ودون التعرض الموضوعها، والعدول عن الحكم الذي صدر على خلاف هذا النظر.

ومن حيث إن الفقرة الثانية من المادة الرابعة من قانون السلطة القضائية قد حولت هذه الهيئة الفصل في الدعاوى المحالة إليها.

ومن حيث إن البين من صحيفة الطعن الانتخابي المطروح أن الطاعن قد اقتصر فيها على اختصام القاضي رئيس الهيئة الوطنية للانتخابات بصفته دون المطعون في صحة عضويته بمجلس النواب عن المقعد الفردي - سالف الذكر - فإن الطعن لا تكون قد اكتملت له موجبات قبوله، بما يتعين معه القضاء بعدم قبوله، ومصادرة الكفالة، وإلزام الطاعن المصاريف عملاً بالفقرة الثالثة من المادة الرابعة من القانون رقم ٢٤ لسنة ٢٠١٢.

فلهذه الأسباب

حكمت الهيئة العامة للمواد الجنائية بإجماع الآراء :

أولاً: بإقرار الأحكام الصادرة بعدم قبول الطعون الانتخابية لعدم اختصام المطعون في صحة عضويتهم بمجلس النواب عن المقاعد الفردية، أو قائمة أحد الأحزاب السياسية في صحف هذه الطعون، ودون التعرض لموضوعها، والعدول عن الحكم الذي صدر على خلاف هذا النظر في الطعن الانتخابي رقم 10 لسنة ٩٥ ق.

ثانياً : بعدم قبول الطعن المعروض، ومصادرة الكفالة، وألزمت الطاعن المصاريف.